18．某建筑工地要將同一個(gè)箱子從地面搬上二樓，如果分別采用如圖所示的兩種搬運(yùn)方式（滑輪重與摩擦不計(jì)），則關(guān)于F1和F2大小和做功情況的判斷是：F1＞F2（選填“＞”、“＜”“=”），甲乙兩種方式做功中一定相等的量是有用功（選填①機(jī)械效率②有用功③總功率④總功）．

分析 兩種方式提起箱子時(shí)，對(duì)箱子的拉力大小都等于物體重力；
同一個(gè)箱子升高相同的高度，根據(jù)公式W=Gh可知，不管用什么樣的方式，做的有用功是相同的；
搬運(yùn)方式不同，做的額外功不同，總功不同，根據(jù)機(jī)械效率公式知道機(jī)械效率不同．

解答 解：（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力和拉力一對(duì)平衡力，平衡力大小相等，即F1=G；
使用動(dòng)滑輪可以省一半力，即F2=$\frac{1}{2}$G，故F1＞F2；
（2）搬運(yùn)方式不同，但對(duì)箱子的拉力都等于箱子重力：同一個(gè)箱子升高相同的高度，由W=Gh可知兩只搬運(yùn)方式所做的有用功是相同的；
兩圖做額外功不同，總功等于額外功與有用功之和，所以總功不同，由效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$可知兩種搬運(yùn)方式機(jī)械效率不同．
故答案為：＞；有用功．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的比較，明確兩種搬運(yùn)方式額外功不同是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一人站在平面鏡前2米處，若此人以0.5米/秒的速度勻速向鏡面移近，鏡中像以1米/秒的速度相對(duì)于人移動(dòng)，2秒鐘時(shí)像距人2米．若此人不動(dòng)，平面鏡以0.5米/秒的速度向人移近，鏡中的像以1米/秒的速度向人移近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．當(dāng)一個(gè)白熾燈泡用久后，它里面的鎢絲變細(xì)了，且燈泡內(nèi)壁變黑．這是因?yàn)殒u絲工作時(shí)溫度高，先發(fā)生升華，后在停止工作時(shí)遇冷發(fā)生凝華（前兩空填物態(tài)變化名稱(chēng)）．由于鎢絲變細(xì)，鎢絲的電阻變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題．
極速帆船--水翼船
如圖1，水翼船是一種高速船．船身底部有支架，裝上水翼．當(dāng)船的速度逐漸增加，水翼提供的力量會(huì)把船身抬離水面（稱(chēng)為水翼飛航或水翼航行），從而增加航行速度．水翼船的主要優(yōu)點(diǎn)是能在較為惡劣的情況下航行，船身的顛簸較少，且高速航行時(shí)所產(chǎn)生的水波較少，對(duì)岸邊的影響較�。�
（1）水翼船的行駛速度比其他船只快是因?yàn)樗谛旭傔^(guò)程中減小了阻力．
（2）水翼船在高速行駛時(shí)船身被抬起是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的原理，所以當(dāng)水翼船停下來(lái)后，它將下沉些（選填“上浮些”、“下沉些”或“不變”）．
（3）請(qǐng)你判斷水翼的形狀應(yīng)該是圖2中甲、乙的哪一個(gè)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm（見(jiàn)圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若S1不等于S2，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若S1等于S2，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料無(wú)關(guān)．
（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請(qǐng)你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：在清水中滴入紅墨水，通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
②電學(xué)：通過(guò)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，物體A通過(guò)動(dòng)滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以1米/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧秤B的讀數(shù)為4牛頓，如果動(dòng)滑輪、繩子、彈簧秤的重力和摩擦均不考慮，那么物體A與水平面的摩擦力為8牛，2秒內(nèi)拉力F做功的功率為8W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)中．

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U型管的兩側(cè)液面高度差來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大�。�
（2）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平．
①比較甲和圖乙，可得出：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
②保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
③根據(jù)上述結(jié)論，比較乙和圖丁，能（能/否）初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論，理由是：金屬盒沒(méi)入較淺的壓強(qiáng)反而大，說(shuō)明液體的密度更大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象，則下列表達(dá)正確的是（　�。�
A．圖甲，閉合開(kāi)關(guān)，金屬棒滾動(dòng)，說(shuō)明閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．圖乙金屬棒ab左右移動(dòng)時(shí)，靈敏電流指針晃動(dòng)，說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)
C．圖丙說(shuō)明電流周?chē)写艌?chǎng)，電源“+”“-”板對(duì)調(diào)，磁場(chǎng)方向改變
D．圖丁中說(shuō)明電流一定時(shí)，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明選用的電源電壓為4.5伏，小燈泡的額定電壓為2.5伏、電阻約為10歐．

次數(shù)123
U/V22.53
I/A0.40.42
燈亮度暗       亮
（1）圖甲是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖，同組的小剛說(shuō)有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”．
（2）實(shí)驗(yàn)中小明測(cè)出了三組數(shù)據(jù)，記錄在右上表中．若第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將此示數(shù)讀出并填入上表中．
（3）他測(cè)出小燈泡的額定功率是1瓦．
（4）如圖丙所示電路的四個(gè)中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額定功率的電路圖是C（填序號(hào)）．

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