分析 (1)根據(jù)額定電壓確定電壓表的量程,將電壓表并聯(lián)在燈的兩端;變阻器接線柱要一上一下,與燈串聯(lián);
(2)根據(jù)分壓原理確定滑片移動(dòng) 的方向;認(rèn)清電流表小量程的分度值讀數(shù),根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(3)實(shí)驗(yàn)器材中沒有電流表,只有電壓表和定值電阻,可根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)設(shè)計(jì)電路,即燈泡與定值電阻、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)組成電路,利用電壓表分別測(cè)出燈泡和定值電阻兩端電壓以及燈泡兩端的電壓,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓,然后測(cè)出定值電阻和燈泡兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流的特點(diǎn)和歐姆定律求出電路中的電流即為燈泡的額定電流,利用P=UI表示出燈泡的額定功率.
解答 解:(1)小燈泡上只能看到“3.8V”字樣,即燈的額定電壓為3.8V,所以電壓表應(yīng)選用大量程,變阻器接線柱要一上一下,與燈串聯(lián),如下圖所示;
(2)電壓表的示數(shù)為3.5V小于燈的額定電壓,所以應(yīng)增大燈的電壓,減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,所以,應(yīng)將滑片向右移動(dòng),直至燈泡兩端電壓為額定電壓;
電流表的小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A,燈的額定功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52A;
(3)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)出燈泡兩端電壓與通過燈泡的電流,可以把燈泡與定值電阻串聯(lián),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡正常發(fā)光,再間接測(cè)出定值電阻兩端電壓,由歐姆定律求出通過定值電阻的電流,由于燈泡與定值電阻串聯(lián),可以求出通過燈泡的電流,然后由P=UI求出燈泡額定功率
實(shí)驗(yàn)步驟:a、閉合開關(guān)S1,S2接1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為U1=3.8V;
b、保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U.
②根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)可知,定值電阻R0兩端的電壓:U0=U-U1=U-3.8V,
根據(jù)串聯(lián)電路電流特點(diǎn)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流:
I=I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$,
則小燈泡額定功率:P=U額I=3.8V×$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$.
故答案為:(1)如圖;(2)右;1.52;(3)$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$.
點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量小燈泡的額定功率,考查電路的連接、常見故障的分析、操作過程、功率的計(jì)算,影響電阻大小的因素等知識(shí),是中考的熱點(diǎn)問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V1示數(shù)變大,燈泡L的實(shí)際功率變小 | |
B. | 電壓表V2示數(shù)變小,燈泡L的亮度變亮 | |
C. | 電流表A示數(shù)變小,燈泡L的亮度變暗 | |
D. | 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩燈都正常發(fā)光時(shí),通過的L2電流大 | |
B. | 并聯(lián)后,接在110V的電源上,L2消耗的功率大 | |
C. | 串聯(lián)后,接在220V的電源上,它們都能正常工作 | |
D. | 串聯(lián)后,接在110V的電源上,L1消耗的功率大 |
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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省無錫市九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
有四種研究方法:
(1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流;
(2)研究電流時(shí)把它比作水流;
(3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng);
(4)利用磁感線來描述磁場(chǎng).上述四個(gè)例子中,采用相同的物理研究方法的是( 。
A. (1)與(2)
B. (1)與(3)
C. (3)與(4)
D. (2)與(4)
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