Question

小東與幾位同學在學習光的傳播知識過程中，做手影游戲時發(fā)現，手影大小經常在改變，好奇的小東就想到：影子的大小與哪些因素有關呢？

Answer 1

答案：
解析：

探究：猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關；也可能與光源的大小有關；也可能與光源到光屏的距離有關． 　　設計實驗：借助如圖所示的實驗裝置來研究影子高度與光源到物體距離的關系． 　　進行實驗：用手電筒發(fā)出光束，照射到黑板擦上，觀察在白墻上的影子的情況．實驗中，把手電筒由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置，保持其他因素不變，分別測量影子在墻面上的高度，記錄數據如下表： 　　結論：若保持其他因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦，影子的高度隨之減�。� 　　生活中有許許多多的現象包含著物理知識，在學習和認識過程中需要進行科學探究，不斷地獲取知識．在學習光的傳播過程中，光的直線傳播是重點，也是與科學探究緊密相關的．手影大小的變化與許多因素有關，先進行猜想與假設，提出可能相關的要素，然后設計實驗，進行驗證探究，探究過程中采用“控制變量法”，就是針對某個因素設計實驗時，其他因素保持不變，進行探究，像這樣，就把本探究分解成多個小實驗，然后再綜合起來，進行分析總結，就可以得出最后的結論．進行數據分析時也可以采用圖表法、數學分析法等數學工具，這樣往往易找到其中的規(guī)律． 　　分析：根據測量所記錄的數據進行分析，手電筒到黑板擦的距離由20 cm慢慢增大到70 cm時，黑板擦影子的高度則相應地發(fā)生變化，由20 cm減小到12 cm，影子高度越來越�。�