7.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為10Ω,15Ω,20Ω,25Ω.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示的電路圖,將圖(乙)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了,建議李明改接.
①請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的那根線(xiàn)上打×
②另畫(huà)一根導(dǎo)線(xiàn),使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線(xiàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:不能測(cè)出定值電阻兩端的電壓(具體說(shuō)明是什么影響).
(2)李明將電路改接正確后,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,并記下電流值.接著斷開(kāi)開(kāi)關(guān),取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動(dòng)變阻器滑片位置未動(dòng)),此時(shí)電壓表的示數(shù)為3.5V,若要得到正確的數(shù)據(jù),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右端移動(dòng)(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數(shù)為2.5 V,再次記下電流值.若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為35Ω.
(3)小亮在改接正確電路的基礎(chǔ)上將電阻換成小燈泡,進(jìn)行測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V.小亮移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)的通過(guò)小燈泡的電流值如表.
其中第3次電流表的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為0.2 A.分析數(shù)據(jù)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)表格中有個(gè)數(shù)據(jù)(電流)異常.這個(gè)異常的數(shù)據(jù)應(yīng)該改為0.16A.出現(xiàn)這種差錯(cuò)的原因是電流表接的是小量程卻按大量程讀數(shù);.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓/V0.511.522.53
電流/A0.100.800.230.250.26
(4)由表可知,小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω.小亮認(rèn)為使測(cè)得的燈泡的電阻值更準(zhǔn)確應(yīng)該根據(jù)各組數(shù)據(jù)算出電阻,并取平均值,他的說(shuō)法錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,不可求平均值.

分析 (1)由圖乙可知,電流表測(cè)通過(guò)R的電流,電壓表測(cè)R和滑動(dòng)變阻器兩端的電壓之和,實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)測(cè)R兩端的電壓;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變,改變電阻,根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)并結(jié)合歐姆定律進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)電流表量程和分度值讀出示數(shù);分析表中數(shù)據(jù),找出異常的數(shù)據(jù)并分析原因;
(4)根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻;燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,不可求平均值.

解答 解:(1)①②由乙圖可知,電壓表并聯(lián)在電阻R與滑動(dòng)變阻器的兩端(測(cè)總電壓),電壓表連接錯(cuò)誤,應(yīng)并聯(lián)在電阻R兩端,修改后實(shí)物圖如下:

③由圖乙可知,如果不改接這根導(dǎo)線(xiàn),電壓表測(cè)電阻R和滑動(dòng)變阻器的總電壓,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:不能測(cè)出定值電阻兩端的電壓;
(2)當(dāng)5Ω的電阻連入電路中時(shí),電壓表的示數(shù)為2.5V,
電源電壓為6V,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為3.5V,
根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)可得:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,即$\frac{2.5V}{3.5V}$=$\frac{5Ω}{{R}_{滑}}$,解得R=7Ω,
當(dāng)取下5Ω電阻,改接為10Ω的電阻(滑動(dòng)變阻器滑片位置未動(dòng))時(shí),設(shè)此時(shí)電阻兩端電壓為U,
根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)可知:$\frac{U}{6V-U}$=$\frac{10Ω}{7Ω}$,解答U=3.5V;
探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變;取下5Ω電阻改接10Ω的電阻,電阻變大,電阻兩端電壓變大,據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)可知,要保持電阻兩端的電壓不變(即電壓減小為2.5V),應(yīng)增大變阻器兩端的電壓,應(yīng)增大變阻器接入電路的阻值,故應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng),直至電壓表的示數(shù)為2.5 V;
若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),當(dāng)改接25Ω的電阻時(shí),
由于電阻兩端電壓不變,據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)可知:$\frac{2.5V}{3.5V}$=$\frac{25Ω}{{R}_{滑}′}$,解得R′=35Ω;
(3)由圖丙可知,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,讀數(shù)為0.2A;
經(jīng)分析可知,表中數(shù)據(jù)“0.80A”錯(cuò)誤,應(yīng)為“0.16A”,原因是電流表接的是小量程卻按大量程讀數(shù);
(4)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V,電流為0.25A,
則小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω,由于燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,不可求平均值,故小亮說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:(1)①②如圖所示;③不能測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓;
(2)3.5V;右;電壓表的示數(shù)為2.5 V;35;
(3)0.2;0.16;電流表接的是小量程卻按大量程讀數(shù);
(4)10;錯(cuò)誤;燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,不可求平均值.

點(diǎn)評(píng) 本題探究電流與電阻的關(guān)系,考查電路的連接、操作的過(guò)程、電表的讀數(shù)、器材的選擇及數(shù)據(jù)分析,綜合性較強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)若要測(cè)量干路電流,請(qǐng)將圖丁實(shí)物用線(xiàn)正確連接.

(2)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線(xiàn),表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(3)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線(xiàn)柱接反;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(4)同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了電流并記錄在如下表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是只有一組數(shù)據(jù),改進(jìn)方法是換用不同規(guī)格的兩只燈泡,多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.160.240.40
(5)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D戊虛線(xiàn)框中畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示的曲棒ABC(曲棒重忽略不計(jì))可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出阻力F2的示意圖和使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)的動(dòng)力F1的力臂.
(2)請(qǐng)根據(jù)乙圖中手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,將電路圖補(bǔ)畫(huà)完整.野營(yíng)時(shí),小華同學(xué)攜帶的手電筒不發(fā)光了,其不發(fā)光的原因可能是電源沒(méi)電.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

15.按規(guī)范作圖:
(1)如圖(1)是一種常見(jiàn)的活塞式抽水機(jī)示意圖,在圖中畫(huà)出手柄所受動(dòng)力F1的力臂及阻力.
(2)如圖(2)所示一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來(lái),請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線(xiàn).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D(3)中畫(huà)出用羊角錘起釘時(shí)所用的最小力F.(要求保留作圖痕跡)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.在下列虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.一般而言,可探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可觀察或測(cè)量的.其陳述方式有下列三種:某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎?如果改變某個(gè)變量,另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化?一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎?根據(jù)對(duì)可探究的科學(xué)問(wèn)題的陳述,回答下面問(wèn)題:
(1)小紅在學(xué)習(xí)電阻時(shí),提出的問(wèn)題是:“電阻的大小與哪些因素有關(guān)?”小紅提出的問(wèn)題不是可探究的科學(xué)問(wèn)題(選填“是”或“不是”).
(2)小明在做“水果電池”的實(shí)驗(yàn):他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中,并將銅片和鋅片與電壓表相連,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),如圖所示;然后,他將其中一個(gè)電極的材料由鋅片換成鋁片,另一個(gè)電極的材料不變,同樣連接到電壓表,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化.請(qǐng)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題:“水果電池”電壓的大小與電極的材料有關(guān)嗎?.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)的情況后猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).

控制因素
編號(hào)
琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度
L/cm
琴弦的橫截面積
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍300.5
D400.5
E尼龍400.5
(1)在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過(guò)程中,常常采用控制變量的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān),你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為D、E的琴弦.
(2)如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的粗細(xì)有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,科學(xué)興趣小組用一個(gè)帶有刻度的注射器和壓強(qiáng)傳感器(通過(guò)數(shù)據(jù)采集器能在計(jì)算機(jī)上顯示壓強(qiáng)示數(shù)),來(lái)探究一定質(zhì)量的空氣壓強(qiáng)與體積的關(guān)系,下表是興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù).(查閱資料:一定質(zhì)量的空氣,其壓強(qiáng)大小與體積、溫度有關(guān))
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 4 5 6
 氣體體積V(毫升) 20 18 16 14 12 10
 氣體壓強(qiáng)p(千帕) 100 111  143 167 200
(1)該實(shí)驗(yàn)中除了控制該空氣質(zhì)量相同外,你認(rèn)為還需控制相同的量有溫度.
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)的數(shù)據(jù)是125.
(3)該實(shí)驗(yàn)可以得到的初步結(jié)論是在溫度不變的情況下,氣體壓強(qiáng)與氣體體積成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.某興趣小組的同學(xué)對(duì)“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)如下:相同條件下取形狀相同,質(zhì)量分別為1克、3克、8克的A、B、C三個(gè)空心物體,用“頻閃攝影”的方法測(cè)出物體在空中自由直線(xiàn)下落時(shí)的距離和時(shí)間;并分別畫(huà)出下落距離與時(shí)間的對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)1、2、3如圖所示.分析圖中的曲線(xiàn)l、2、3,可發(fā)現(xiàn)物體在開(kāi)始下落階段的速度是變化的,最后階段做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)出物體A在不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,分析圖中的圖線(xiàn)1,推算表格中x的值應(yīng)為1.937米.
時(shí)間t/秒0.00.40.81.21.62.0
下落距離s/米0.0000.0360.4670.9571.447
(2)分析比較圖線(xiàn)l、2、3,在最后階段勻速下落過(guò)程中,三次所受的阻力之比為1:3:8.
(3)以上探究我們用到控制變量法,下面選項(xiàng)中也用到該方法的是BD.
A.用磁感應(yīng)線(xiàn)來(lái)表示磁場(chǎng)方向和強(qiáng)弱      B.影響酶活性因素的探究
C.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素            D.研究電流時(shí),將它比做水流.

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