下表是小麗在“探究冰的融化規(guī)律”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題．
時(shí)間/min123456789101112
溫度/℃-4-3-2-11234
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷：冰是    ；（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）在2008年1月的南方冰雪災(zāi)害中，為了更快使路面上堅(jiān)硬的冰雪融化，往冰面上撒鹽成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的    ．
【答案】分析：（1）晶體和非晶體的區(qū)別，晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒有一定的熔點(diǎn)．
（2）晶體的熔點(diǎn)跟物質(zhì)種類和是否有雜質(zhì)有關(guān)．物質(zhì)種類不同，晶體的熔點(diǎn)不同；同種晶體有雜質(zhì)時(shí)，熔點(diǎn)減低．
解答：解：（1）由表格數(shù)據(jù)知，冰熔化時(shí)有一定的熔點(diǎn)，所以冰是晶體．
（2）往冰面上撒鹽，冰摻有雜質(zhì)，冰的熔點(diǎn)降低．
故答案為：（1）晶體；（2）熔點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：此題用物理知識(shí)來服務(wù)于生活，體現(xiàn)了物理是有用的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?宣武區(qū)二模）下表是小麗在“探究冰的融化規(guī)律”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3 4
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷：冰是
晶體
晶體
；（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）在2008年1月的南方冰雪災(zāi)害中，為了更快使路面上堅(jiān)硬的冰雪融化，往冰面上撒鹽成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的
熔點(diǎn)
熔點(diǎn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，小麗設(shè)計(jì)了

如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的情況．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
狀態(tài)
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較
慢
慢
（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是
用攪拌棒進(jìn)行攪拌
用攪拌棒進(jìn)行攪拌
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的
狀態(tài)
狀態(tài)
變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
-4
-4
℃．
（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（4）通過對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的分析，你能獲得的信息有：
①
熔化前溫度升高
熔化前溫度升高
；②
熔化時(shí)溫度不變
熔化時(shí)溫度不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下表是小麗在“探究冰的融化規(guī)律”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題．
時(shí)間/min0123456789101112
溫度/℃-4-3-2-1000001234
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷：冰是______；（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）在2008年1月的南方冰雪災(zāi)害中，為了更快使路面上堅(jiān)硬的冰雪融化，往冰面上撒鹽成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的______．

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