17．兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺(tái)上．下列說(shuō)法正確的是 （　　）
A．小強(qiáng)感覺(jué)自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺(tái)為參照物
B．小強(qiáng)先后不同的感覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物不同而造成的
C．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以旁邊列車的車尾為參照物
D．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以并排列車上的乘客為參照物

分析 判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，要首先選擇參照物，如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷變化，物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體相對(duì)于參照物的位置保持不變，物體是靜止的．

解答 解：
A、小強(qiáng)乘坐的列車相對(duì)于站臺(tái)是靜止的，所以感覺(jué)自己乘坐的列車前進(jìn)了，不可能是選擇站臺(tái)為參照物．故A錯(cuò)誤；
B、小強(qiáng)開(kāi)始以旁邊列車的車尾或乘客為參照物，旁邊列車反方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩慢前進(jìn)；后來(lái)以站臺(tái)為參照物，發(fā)現(xiàn)自己做的列車沒(méi)動(dòng)．先后不同的感覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物不同造成的，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，故B正確；
C、小強(qiáng)以旁邊的列車的車尾為參照物，感覺(jué)自己的列車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了．故C錯(cuò)誤；
D、小強(qiáng)以旁邊的列車上的乘客為參照物，感覺(jué)自己的列車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確定參照物，難度不大，是一道基礎(chǔ)題，掌握判斷相對(duì)靜止與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方法即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向右移動(dòng)，在此過(guò)程中（　�。�
A．電壓表V1示數(shù)不變，燈泡L亮度變暗
B．電流表A示數(shù)變小，燈泡L亮度變亮
C．電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小
D．電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成，通過(guò)L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖4所示．由圖可得定值電阻R的阻值為10Ω；當(dāng)把這個(gè)工具接在電壓為2V的電路兩端，總電流是0.8A，L、R并聯(lián)的總電阻是2.5 Ω；由于某種需要，要把這個(gè)工具的電阻R與小燈泡L串聯(lián)起來(lái)使用，當(dāng)通過(guò)小燈泡的電流達(dá)到0.4A時(shí)，燈泡電阻是5Ω，電源電壓是3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．風(fēng)能、太陽(yáng)能都是可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．我國(guó)西部地區(qū)有豐富的風(fēng)力資源，近年來(lái)開(kāi)發(fā)建設(shè)了多座大型風(fēng)力發(fā)電站，緩解了西部地區(qū)的電力緊缺，利用太陽(yáng)能的方式之一是用太陽(yáng)能電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能；另一種方式是用集熱器加熱．從改變物體內(nèi)能的途徑來(lái)看，家庭用的太陽(yáng)能熱水器給水加熱，它是利用熱傳遞方式使水的內(nèi)能增加的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．汽車越來(lái)越多的走進(jìn)了普通百姓的家庭，小陳的爸爸最近也購(gòu)買(mǎi)了一輛轎車，相關(guān)參數(shù)配置如表所示．通過(guò)觀察和查閱資料，小陳發(fā)現(xiàn)汽車上的許多部件都用到了物理知識(shí)，請(qǐng)你幫她完成下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你將汽車的啟動(dòng)原理圖連接完整，說(shuō)明：當(dāng)鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)（相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)），電動(dòng)機(jī)（M）工作，啟動(dòng)轎車．
參數(shù)
車身質(zhì)量1640kg每個(gè)輪胎與地面的接觸面積200cm2變速器形式雙離合
全身車長(zhǎng)4865mm車身寬度1820mm車身高度1475mm
最高車速215km/h油箱容積70L理論油耗6L
（2）如果該汽車停放在水平路面上，則它對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多大？
（3）該車動(dòng)力強(qiáng)勁，加速有力，下表是該車完成0-100km/h加速的數(shù)據(jù)：
速度/（km/h）020.0040.0060.0080.00100.00
時(shí)間t/s01.362.543.785.347.80
距離s/m03.6913.5030.9061.47113.10
請(qǐng)計(jì)算該車在完成0-100km/h加速過(guò)程中的平均速度．
（4）若該汽車以120kW的恒定功率做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力不變，則在0-10s的時(shí)間內(nèi)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是多少焦？當(dāng)汽車以108km/h的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小紅和小明在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

 （1）除了圖A中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表．
（2）指出圖A操作中的一個(gè)錯(cuò)誤之處：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液柱的上表面相平．
（3）下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
時(shí)間/min…891011121314…
溫度/℃…96979899959999…
你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時(shí)溫度保持不變．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為99℃，
（4）圖B中（甲）、（乙）是在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升的不同情況，圖甲（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況．
（5）圖C是兩名同學(xué)根據(jù)各自實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．他們選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，則a、b圖象不同的原因是水的初溫不同．
（6）小紅學(xué)習(xí)了水的沸騰知識(shí)后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實(shí)驗(yàn)．她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后，放到火上加熱（沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙），一會(huì)兒水沸騰了，但紙鍋并沒(méi)有燃燒．
①水的沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象．
②紙鍋沒(méi)有燃燒，是因?yàn)樗序v時(shí)仍要維續(xù)吸熱，溫度不變，低于紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒(méi)有燃燒．選填（“不變”“高于”“低于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖所示，a為入射光線，b為反射光線，它們均由同一個(gè)點(diǎn)光源發(fā)出，請(qǐng)找到這個(gè)點(diǎn)光源的位置，并完成光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．蜜蜂在2s內(nèi)振動(dòng)了3000次，頻率是1500Hz，人能聽(tīng)到（選填“聽(tīng)到，聽(tīng)不到”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．英國(guó)物理學(xué)家焦耳，在熱學(xué)、熱力學(xué)和電學(xué)方面有著突出的貢獻(xiàn)，后人為紀(jì)念他，用他的名字命名功的單位；法國(guó)物理學(xué)家安培最主要的成就是認(rèn)識(shí)到磁是由運(yùn)動(dòng)的電產(chǎn)生的，并提出了分子電流假說(shuō)，為了紀(jì)念他在電學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，用他的名字命名電流的單位，簡(jiǎn)稱安．

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同步練習(xí)冊(cè)答案