關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A． 物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

B． 溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等

C． 物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

D． 晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加


D

詳解：本題主要考查對(duì)溫度、內(nèi)能、熱量等概念的辨析。由Q吸=cm△t可知，物體放出熱量的多少由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度的改變量三個(gè)因素共同決定，不能根據(jù)物體內(nèi)能的多少來(lái)判斷放出熱量的多少，A項(xiàng)錯(cuò)誤；物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)都有關(guān)，溫度相同的不同物體，若其質(zhì)量不同，則其內(nèi)能也一定不相等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；做功和熱傳遞均可以改變物體的內(nèi)能，故物體的內(nèi)能增加，不一定是吸收了熱量，也有可能是外界對(duì)物體做了功，C項(xiàng)錯(cuò)誤；晶體熔化過(guò)程中需不斷從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加，但卻能保持溫度不變，D項(xiàng)正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是兩磁極間磁感線的分布圖。下列關(guān)于兩個(gè)磁極的說(shuō)法正確的是（ ）

A．左邊是N極，右邊是N極 B．左邊是S極，右邊是S極

C．左邊是S極，右邊是N極 D．左邊是N極，右邊是S極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的菜刀在離刀口不遠(yuǎn)處有一排透氣孔。使用這種菜刀時(shí)，透氣孔中的空氣會(huì)在菜片和刀面之間形成一隔層，避免在            作用下菜片沾刀，同時(shí)能          （填“增大”或“減小”）切菜的阻力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用圖像來(lái)描述物理過(guò)程或物理規(guī)律是很直觀的，如圖a所示為一立方體木塊，下面用一段細(xì)線與之相連，細(xì)線另一端固定在容器底（容器高比細(xì)線與木塊邊長(zhǎng)大得多）。現(xiàn)向容器中慢慢加水，如圖b所示，若細(xì)線的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示，在圖中可以準(zhǔn)確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，雙手摩擦?xí)械绞职l(fā)熱，放到暖氣片上會(huì)感到手暖和，對(duì)于這兩種做法，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．兩種方法都是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

B．兩種方法都是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

C．前者是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

D．前者是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能，后者是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定會(huì)增加

B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

C．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

D．溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，都屬于溶液的一組是（     ）

A、碘酒、鹽水                       B、冰水、稀硫酸

C、澄清的石灰水、蒸餾水             D、可口可樂(lè)、豆?jié){

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③三個(gè)電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是（ ）

A、①是電流表，②和③是電壓表；

B、①和③是電壓表，②是電流表；

C、①和②是電流表，③是電壓表；

D、①②和③都是電流表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動(dòng)，磁體相對(duì)于線圈運(yùn)動(dòng)是否也會(huì)產(chǎn)生電流？于是他找來(lái)線圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線開始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)成功了!小楊又想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你針對(duì)小楊的問(wèn)題提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．

（1）針對(duì)問(wèn)題提出猜想：

（2）主要的實(shí)驗(yàn)步驟：

（3）分析論證：

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