如圖所示的懸掛小球，用手將其拉至A處靜止，松手后，小球由A處經(jīng)B處到達C處，之后返回．不計空氣阻力，在由A到C的過程中，小球在________處的動能最大，在________處的重力勢能最大，從A處至B處，________能轉化為________能；從B處至C處，________能轉化為________能．

答案：B,A、C,重力勢,動,動,重力勢
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?金湖縣）小王同學利用如圖所示的裝置觀察擺球的動能和勢能相互轉化時，發(fā)現(xiàn)擺球每次往返于A、B之間的時間幾乎相同．經(jīng)過一番思考，小王猜想這一時間可能與細線長度、擺動幅度、小球質量等因素有關
請你從小王的猜想中選擇一個因素進行探究，并按下表中的要求填寫好表格．
有如下器材供你選用：
細線兩根、便于懸掛的小球三只（質量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺、試管夾、金屬桿等．
你所選擇的因素
擺動時間與小球的質量的關系
擺動時間與小球的質量的關系
你所選用的器材
一根細線、便于懸掛的小球三只（質量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺
一根細線、便于懸掛的小球三只（質量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺
你的主要探究過程
用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質量不同的小球，重復實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結論
用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質量不同的小球，重復實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結論

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗中，一個用線懸掛的小球，在A、C間擺動，小球從B擺向C的過程中，小球的動能
減小
減小
，重力勢能
增大
增大
．（填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在研究聲音是怎樣傳播的問題時做了如圖所示的實驗．他首先按甲圖方式將兩個完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好，當他按照乙圖方式用小錘敲擊右邊的音叉
（1）你會看到的現(xiàn)象時
懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起
懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起
．
（2）這種現(xiàn)象說明了
聲音可以在空氣中傳播
聲音可以在空氣中傳播
．
（3）小球在這里起的作用是
放大振動
放大振動
．
（4）此實驗器材還可以用來探究的實驗是
聲音是由振動產(chǎn)生的
聲音是由振動產(chǎn)生的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖

（1）沿與水平方向成300的力斜向右上方拉小車，畫出拉力的示意圖．
（2）懸掛在豎直墻面上的小球靜止在如圖所示的位置，請用力的示意圖畫出小球受到的拉力以及它對豎直墻面的壓力．
（3）如圖所示，物體A靜止在斜面上，請用力的示意圖畫出物體A所受到的支持力和摩擦力．
（4）在豎直懸掛的磁性黑板上吸著一枚棋子，棋子靜止不動，請畫出棋子在豎直方向所受力的示意圖．

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同步練習冊答案