（2014·江西）探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件：

　如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向.


�。�1）導體水平左右運動，如圖甲所示，電流表指針_________，這是因為__________.

�。�2）導體水平上下運動，如圖乙所示，電流表指針_________，這是因為___________.

　（3）導體水平左右運動，如圖丙所示，電流表指針_________，電路中有____________.

（4）結合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應電流產(chǎn)生的條件是：______________________.


（1）不發(fā)生偏轉　開關沒有閉合�。�2）不發(fā)生偏轉　導體沒有切割磁感線運動　（3）偏轉　電流產(chǎn)生�。�4）閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中有感應電流.　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖2 是某學生在運動場上看到的一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（ ）

A．王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用

B．張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C．張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D． 李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·德州）潛水是一項有趣的運動，如圖是潛水員潛入水下的情景，潛水員隨身配備的潛水裝置涉及許多物理知識.請仿照示例，根據(jù)圖示說明提供的信息再選取兩例進行分析.

圖示說明：①水下手電筒照亮海底世界②寬大腳蹼可以減少體力消耗③鋒利的潛水刀可以割斷海草④全封閉的潛水服能夠保持體溫⑤浮力背心的膨脹或收縮能實現(xiàn)上升或下降⑥魚槍利用壓縮空氣能射擊目標w   w w .x k b 1.c o m

示例：裝備設計及對應的物理原理：①——光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（或能夠?qū)㈦娔苻D化為光能）.

分析1：裝備設計及對應的物理原理：_________________________________________.

分析2：裝備設計及對應的物理原理：_________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·蘇州）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時.凸透鏡的位置固定不動.實　驗操作規(guī)范.在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

這個像的成像原理與______________(填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)相同.若將　蠟燭向右移動少許.則應將光屏向_____(填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要____些.

再在凸透鏡左側附近放一凹透鏡(圖中未畫出)，這時需要將光屏向____(填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.

為了粗測凸透鏡的焦距.小明上午第二節(jié)課下課后.將凸透鏡與水平地面平行放置.調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的　位置.旁邊的同學卻告訴他.這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是：_________________________________________.

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（2014·瀘州）如圖甲所示的電路中電源電壓U=6 V，滑動變阻器的最大阻值為50 Ω.　我們在圖甲中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究.請完成下　列填空：

（1）利用該電路探究電流與電阻的關系時，僅將M、N間的電阻由10 Ω替換成5 Ω，閉合開關S，電流表示數(shù)將_________（填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應將滑片向________（填“a”或“b”）端滑動到一定位置.

�。�2）若在M、N間接入額定電壓為3.6 V的小燈泡L，調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為_________A，燈泡的額定功率是________W.保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡L換成看不淸標識的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6 V時，此時電阻箱接入電路的阻值為　________Ω.

　（3）為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關系，他們將5 Ω和10 Ω的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間，移動滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當U1=2.92 V時，I1=0.20 A；當U2=4.44 V，I2=0.30 A，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是_________Ω.

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（2014·德州）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光.到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學們設計了如圖甲所示的實驗，根據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學是_____（填“甲”“乙”或“丙”）.

　(2)根據(jù)圖甲的實驗，同學們還得出結論：只有滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡.

　　a.你認為這個結論是_________（填“正確”或“錯誤”）的.

　　b.如何用圖乙的裝置來驗證你的觀點？

答：____________________________________________________________________

__________________________________________.

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（2014·瀘州）某實驗小組為測定某食用油的密度，進行了以下的實驗操作：

　（1）先測出空燒杯的質(zhì)量：

　　　把天平放在水平臺上，正對稱量標尺時，將游碼移至標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，為了使天平橫梁平衡，應向___（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平橫梁水平平衡；利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，如圖所示，則空燒杯的質(zhì)量m1=_____g.


�。�2）繼續(xù)完成實驗操作步驟時，設計了以下兩種實驗方案：

　　　方案一：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V，然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2，則食用油密度的表達式ρ=______.（均用字母表示）

　　　方案二：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2，然后將量筒內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中，測出燒杯和油的總質(zhì)量m3，讀出量筒中剩下食用油的體積V3，則食用油密度的表達式ρ=________.（均用字母表示）

�。�3）在操作過程正確無誤的情況下，兩種實驗方案中，方案一誤差可能會更大一些；引起誤差大的主要原因是________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·濟南）為了紀念物理學家為物理學發(fā)展做出的突出貢獻，物理學中常把一些物理學家的名字規(guī)定為物理量的單位，這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支。請仿照下面的例子，再各寫出一組用物理學家的名字作單位的力學物理量和電學物理量及其單位。

力學物理量及其單位

電學物理量及其單位

力（牛頓）

電流（安培）

　壓強（     ）　

　電阻（   ）　

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關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A． 聲波和電磁波一樣能在真空中傳播

B． 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C． 超聲波在醫(yī)學上能粉碎結石是因為超聲波具有能量

D． 通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

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