6．一位同學(xué)用刻度尺測(cè)量一段繩子的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺零刻度線磨損，繩子的長(zhǎng)度是14.12cm．

分析 刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值．刻度尺的零刻度線磨損的，可以把某一整格當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去左側(cè)整格所對(duì)刻度，即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：刻度尺左側(cè)的零刻度線已磨損．
刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
繩子左側(cè)與“4”對(duì)齊，右側(cè)估讀為18.12cm，所以繩子的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=18.12cm-4.00cm=14.12cm．
故答案為：磨損；14.12．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是刻度尺的使用和讀數(shù)，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了測(cè)玻璃的密度，某同學(xué)找來(lái)一個(gè)小玻璃瓶進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先在量筒中倒入適量的水，再使小玻璃瓶漂浮在量筒內(nèi)的水面上，最后使小玻璃瓶沉入水底，三次量筒中水面的示數(shù)如圖所示．小玻璃瓶的質(zhì)量是ρ水（V2-V1），體積是V3-V1，玻璃的密度是$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{2}-{V}_{1}）}{{V}_{3}-{V}_{1}}$．（用實(shí)驗(yàn)所測(cè)的物理量符號(hào)表示，水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．一塊碑石的體積為30m3，為了計(jì)算它的質(zhì)量，取一小塊作為碑石樣品，用天平測(cè)得它的質(zhì)量為140g，用量筒測(cè)得它的體積為50mL，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求這塊碑石的總質(zhì)量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．光的速度為3×108m/s，它能（能/不能）在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤(pán)天平（配砝碼），不同體積的木塊若干．
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫(huà)出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物質(zhì)種類(lèi)相同
體積V/cm3102030405060
質(zhì)量m/g51015202530
（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再多做幾次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中”所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤(pán)天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干．
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖1所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖2上畫(huà)出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物質(zhì)種類(lèi)相同
體積V/cm3102030405060
質(zhì)量m/kg51015202530
（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再多做幾次實(shí)驗(yàn)．
（5）下列各探究問(wèn)題中，與本探究問(wèn)題最類(lèi)似的是：A（只選擇一個(gè)選項(xiàng)，將該選項(xiàng)的字母填上）
A．電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系
B．光的反射時(shí)，反射角下入射角的關(guān)系
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
D．并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是法拉第，人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)．
（2）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，要使閉合電路產(chǎn)生感應(yīng)電流，可行的辦法是D
A．導(dǎo)體ab和蹄形磁鐵以相同的速度同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)
B．導(dǎo)體ab和蹄形磁鐵以相同的速度同時(shí)向上運(yùn)動(dòng)
C．蹄形磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體ab豎直上下運(yùn)動(dòng)
D．蹄形磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體ab水平左右運(yùn)動(dòng)
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請(qǐng)你提一條在操作上的改進(jìn)方法：換用磁性更強(qiáng)的磁體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)今社會(huì)豎立安全用電意識(shí)十分重要，以下操作符合安全用電要求的是（　�。�
A．家用電器失火時(shí)先用泡沫滅火器滅火再切斷電源
B．有金屬外殼的家用電器一定要用三孔插座
C．保險(xiǎn)絲熔斷后可用銅絲代替
D．有人發(fā)生觸電事故時(shí)我們應(yīng)及時(shí)用手去把他拉開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（1）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn)，如圖甲所示，則應(yīng)該C （選填選項(xiàng)前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母   B．向右盤(pán)中加砝碼   C．向右移動(dòng)游碼
（2）當(dāng)天平平衡時(shí)，盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g．
（3）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82g/cm3．
（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏小 （選填“偏大”“不變”或“偏小”）．
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出這類(lèi)材料廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：密度小，可以減輕飛機(jī)和汽車(chē)的質(zhì)量，以提高速度、節(jié)約能源等．

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