【題目】下圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的四幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水。 請你仔細(xì)觀察這四幅圖后回答:
比較①②兩幅圖,可以得出:_______________________________________________________
比較③④兩幅圖,可以得出:________________________________________________________
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小光和小紅同學(xué)在實驗室里測某種礦石的密度、選用天平、量筒、礦石樣品、細(xì)線、燒杯和水進(jìn)行實驗.
(1)天平調(diào)節(jié)好后,小光將礦石樣品放在天平左盤,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡,此時右盤中所放砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示.接著,他利用量筒和水測量礦石樣品的體積,量筒中放入礦石樣品前后,水面靜止時的位置如圖乙所示.
通過以上測量可知,礦石樣品的質(zhì)量為g,體積為cm3 , 密度為kg/m3 .
(2)小紅想:如果不用量筒,能否測出礦石樣品的體積?她找來一個盛滿水的溢水杯(圖丙),測出了礦石樣品的體積.請將小紅的實驗步驟補充完整,寫出礦石樣品體積的表達(dá)式(用所測物理量表示).
實驗步驟:①用天平測出空燒杯質(zhì)量m1;
②
③.
礦石樣品體積的表達(dá)式 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。
(1)小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。該實驗中我們以小卡片為研究對象,是因為可以_____________________。
(2)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個力對物體平衡的影響。
(3)兩個探究方案相比較,你認(rèn)為方案______的探究過程對實驗結(jié)論的影響要大一些,理由是:_______ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車是非常方便的交通工具,它運用了許多物理知識。小智用力蹬腳踏板,自行車前進(jìn)是因為受到地面對它的_____,上坡前他用力猛蹬腳踏板來加速,自行車的慣性大小_____(選填“變大”、“變小”、或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是
A. 某物體在水平面向右運動一定受到了水平向右的力
B. 物體運動狀態(tài)不改變,一定沒有受到力的作用
C. 汽車做勻速直線運動,說明汽車受平衡力作用
D. 受到平衡力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)小球B和C,發(fā)現(xiàn)與B排斥,與C吸引,則B帶______電,C可能不帶電,因為帶電體具有______的性質(zhì)。
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