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（2012?揚州）在生產生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是（　�。�
分析：不同的物質具有不同的物理特性，如導熱性、密度、比熱容、導電性、硬度等等，結合選項，確定所描述的應用實例是利用了物質的哪一特性，便可做出判斷．
解答：解：
A、用塑料做炒鍋的手柄是為了防止炒鍋使用時燙手，利用了塑料的導熱性差，不合題意；
B、塑料泡沫密度較小，同體積時與其他材料相比，質量較小，因此，在表演場景中制作成倒塌的“墻壁”，可保護演員的安全，符合題意；
C、用水給發(fā)動機冷卻主要利用了水的比熱容較大的特性，不合題意；
D、用銅絲做導線主要利用了銅具有良好的導電性，電阻小，不合題意．
故選B．
點評：本題中的四個選項分別涉及到導熱性、導電性、密度、比熱容，四個物理特性，明確每一個選項的應用方式，不難做出判斷，本題有一定的綜合性，但難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?揚州）在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡和額定電壓為3.8V．
（1）小明在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好（導線不得交叉）．
（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該移到
A
A
（A/B）端．
（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為
3.8
3.8
V，此時電流表的示數如圖乙所示，其示數為
0.7
0.7
A，那么小燈泡的額定功率是
2.66
2.66
W．
（4）小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗（她將電壓表調到3.8V，圖丙是其中一次實驗所調的電壓表示數），獲得三組數據，并進行了三數據處理，如下表：
實驗序號 電流示數/A 額定功率/W 額定功率的平均值/W
1 0.71 2.698  P=
2.698+2.622+2.584
3
=2.635
2 0.69 2.622
3 0.68 2.584
①她測得功率有差異的主要原因是
電流表和電壓表量程太大，三次實驗有誤差，所以電流和電壓不同，電功率有誤差
電流表和電壓表量程太大，三次實驗有誤差，所以電流和電壓不同，電功率有誤差
．
②這樣處理數據的方法是否正確？
正確
正確
（正確/不正確），其理由是
求平均值可以減小誤差
求平均值可以減小誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?揚州）下列數據中與實際情況相符的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?揚州）在學習“探究影響電流熱效應的因素”時，同學們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進的設想：
設想一：將煤油換成水來做實驗，
設想二：通過加熱空氣來做實驗．
（1）根據所學知識，他們經過討論，斷定設想一是錯誤的，你認為他們他們判斷的依據是：
水的比熱容大，溫度難升難降
水的比熱容大，溫度難升難降
．
（2）為了驗證設想二，他們設計了下面的實驗：
①在的錐形瓶中裝入
等質量
等質量
的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示
溫度變化
溫度變化
的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時間的內A管中的液柱比B管上升迅速，這說明
氣體傳熱本領比液體好
氣體傳熱本領比液體好
．
②在塞橡皮塞時發(fā)現(xiàn)有液體進入玻璃管并高出瓶內的液面，這是因為
瓶內氣壓大于外部氣壓
瓶內氣壓大于外部氣壓
，使管內的液柱與瓶內液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內如圖C甲所示，接下來的操作是
抽氣
抽氣
．
③同學們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關于電熱的結論是
電流和通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多
電流和通電時間一定時，電阻越大，產生的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?揚州）在測圖示動滑輪機械效率時得到如下數據（繩重和摩擦不計）：
實驗序號 物重G/N 拉力F/N 移動距離S/m 鉤碼升高h/m
1 1 0.65 0.4 0.2
2 1.5 0.9 0.4 0.2
（1）第2次實驗中拉力做的有用功是
0.3
0.3
J，動滑輪的機械效率是
83.3%
83.3%
．
（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，則測出的機械效率
不變
不變
（變大/變小/不變）

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