8．根據(jù)實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖

分析 由實(shí)物圖可知，定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、開(kāi)關(guān)串聯(lián)，電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓．

解答 解：從正極開(kāi)始，依次連接開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器，定值電阻、電流表、然后回到負(fù)極，電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端，如圖：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，關(guān)鍵是知道實(shí)物圖中各個(gè)用電器的連接方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．兩只燈泡規(guī)格分別為“8V 4W”“2V 2W”，將他們串聯(lián)，剛好使其中一個(gè)正常發(fā)光（不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響），則電路中的最大總功率為4.5 W，如果改為并聯(lián)，剛好使其中一個(gè)正常發(fā)光（不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響），則電路中的最大總功率為2.25 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一個(gè)“220V，1000W”的電爐，接到110V的電源上使用，但消耗功率仍讓它是1000W，可采用的辦法是（　�。�
A．將電爐絲截下$\frac{1}{2}$長(zhǎng)接入電路B．將電爐絲對(duì)折后接入電路
C．將電爐絲三等分，再并聯(lián)接入電路D．將$\frac{3}{4}$的電爐絲截下來(lái)接入電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體內(nèi)的杠桿大多是由肌肉和骨骼組成的，如圖中有關(guān)人體杠桿中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如表實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm機(jī)械效率η
121030
24101.73078%
36102.43083%
（1）小組小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題是滑輪組的裝配和繞線很難成功，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)判斷，以下操作對(duì)小王無(wú)幫助的是C．
A．先固定定滑輪上端
B．將細(xì)繩的一頭先掛在動(dòng)滑輪上端的鉤上
C．將細(xì)繩合成雙股進(jìn)行纏繞
D．動(dòng)滑輪下端最好先掛上一兩個(gè)鉤碼
（2）如圖2是第1次試驗(yàn)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)勻速提起重物的放大圖，拉力F的大小是1N，第1次的機(jī)械效率是66.7%．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1、2和3的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論：對(duì)于同一滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將增大．
（4）小王完成試驗(yàn)后，他想，重物勻速上升和重物靜止時(shí)物體都處于平衡狀態(tài)，他讓彈簧測(cè)力計(jì)靜止，重復(fù)第1次實(shí)驗(yàn)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖3所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小王不能（選填“能”或“不能”）用這種方法測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率．
（5）小組的另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小王的不同，你認(rèn)為原因不可能是D
A．輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C．測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上
D．鉤碼被提升的高度不同
（6）除此之外，同組的小紅用如圖4所示的滑輪組又分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪組又分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm機(jī)械效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.53040%
①小紅第三次實(shí)驗(yàn)中，總功為0.75J．
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了驗(yàn)證物體吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A、讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B、讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、燒杯和鐵架臺(tái)，兩只溫度計(jì)、一只手表、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，我們還需要的器材是天平．為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在提供的熱源中選相同的電加熱器比較合理．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從兩個(gè)計(jì)劃中，選擇了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)組別物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時(shí)間/min
l煤油50104
2煤油100108
3水50108
對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：
①同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同（選填”相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．2012年山東省無(wú)棣實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)中小學(xué)“平安校車(chē)”全覆蓋，大批的校車(chē)投入使用．
（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物路邊的樹(shù)是運(yùn)動(dòng)（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．
（2）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h是指校車(chē)在行駛的過(guò)程中的最大速度（填“平均速度”或“最大速度”）．
（3）康康早上7點(diǎn)乘校車(chē)上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度30km/h，則康康乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是多遠(yuǎn)？
（4）若該校車(chē)長(zhǎng)20米，勻速駛過(guò)全長(zhǎng)1200米的大橋用了2min，則該校車(chē)過(guò)橋時(shí)的速度是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一物體從A地運(yùn)動(dòng)到B地，如果通過(guò)前二分之一路程時(shí)的平均速度是4m/s，通過(guò)后二分之一路程時(shí)的平均速度是6m/s，則整個(gè)行駛過(guò)程中的平均速度是（　�。�
A．4m/sB．4.8m/sC．5m/sD．6m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把阻值為10歐電阻R接在電壓為6伏的電路中，通電1分鐘，下列描述正確的是（　�。�
A．電流做的功是3600JB．電流做的功是216J
C．電功率為60WD．電流做的功是3.6J

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同步練習(xí)冊(cè)答案