13．中華民族有著悠久的文明歷史，古代就有許多對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和記載“司南之杓，投之于地，其抵指南”是由于受到地磁場(chǎng)的作用；“削冰令圓，舉以向日，可生火”是由于凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用．

分析 （1）地球周圍存在磁場(chǎng)，叫做地磁場(chǎng)，地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近；
（2）凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚的作用；

解答 解：地球周圍存在磁場(chǎng)，叫做地磁場(chǎng)，“司南之杓，投之于地，其抵指南”是由于受到地磁場(chǎng)的作用；
“削冰令圓，舉以向日，可生火”，即此時(shí)所削的冰相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，即由于凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用．所以會(huì)在太陽(yáng)下產(chǎn)生火．
故答案為：地磁場(chǎng)；會(huì)聚．

點(diǎn)評(píng) 知道地磁場(chǎng)的作用和凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．毛澤東同志曾用詩(shī)詞“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽…”描述我國(guó)北方的冬天．北方冬天氣溫下降至0℃以下時(shí)，水會(huì)凝固成冰，水在凝固過(guò)程中放出熱量，溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．除圖中的儀器外，還可提供足夠的水（密度為ρ水），測(cè)量漂浮在水面的玩具鴨所受重力．（玩具鴨不能放入量筒）要求：
（1）請(qǐng)寫出測(cè)量步驟；
（2）用題目所給及所測(cè)的物理量推導(dǎo)出玩具鴨所受重力的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)弱一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來(lái)的操作應(yīng)是改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)（選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大
C．甲球浸在水中的體積大D．兩球浸在水中的體積一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于能量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．水力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，動(dòng)能減小，勢(shì)能增大
D．人造衛(wèi)星展開太陽(yáng)電池板，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能提供給衛(wèi)星上的用電器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某小組同學(xué)用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A′，B′分別表示蠟燭在A，B處像的位置）．

（1）從圖2中可以看出，蠟燭在A，B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像，生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了投影儀（寫出一個(gè)即可）；
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15-30cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處，但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大（或超出了光具座的長(zhǎng)度范圍）；
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需佩戴凸透鏡矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．有兩只燈泡，A燈“6V  6W”，B燈“6V  3W”．A和B中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖甲所示．
（1）將A、B并聯(lián)接在6V電源兩端，求干路上的電流；
（2）將A、B串聯(lián)接在某電源兩端，使B燈恰好正常發(fā)光，求此時(shí)A燈電阻；
（3）將A與一個(gè)滑動(dòng)變阻器（20Ω　2A）串聯(lián)接在6V電源兩端，如圖乙所示．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的功率為A燈功率的兩倍時(shí)，求滑動(dòng)變阻器的功率．

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