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20．用細繩連在一起的氣球和鐵塊，恰能懸浮在盛水的圓柱形容器內，如圖所示位置，若用力向下輕輕撥動一下鐵塊，則氣球和鐵塊的沉浮情況及水對容器底部的壓強將（　　）
A．下沉  變大B．懸浮  不變C．上浮  變小D．下沉  變小

分析 把掛著重物的氣球位置輕輕向下移動一些，所處的深度增大，根據液體壓強公式p=ρgh知，氣球受到的壓強增大，氣球的體積減小，排開水的體積變小，根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，氣球受到的浮力減小，自重不變，即可由物體的浮沉條件分析判斷．

解答 解：原來重物和氣球懸浮在水中，F(xiàn)浮=G；
若用力向下輕輕撥動一下鐵塊，氣球和鐵塊的位置向下移動一些，所處的深度增加，
由公式p=ρgh知，
氣球受到水的壓強增大，氣球的體積變小，
所以氣球排開水的體積減小，
由公式F浮=ρ液gV排知，
氣球受到的浮力減小，使得浮力小于自重而向下運動；
浮力變小，V排變小，使得水面下降，水對容器底部的壓強變�。�
故選D．

點評 此題將重物和氣球連接在一起，使其懸浮在水中，解析時應把兩者看成一個整體加以分析；同時還要注意氣球內部氣體體積可變的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于如圖所示的兩個物理實驗常用工具，說法不正確的是（　　）    
 
A．彈簧測力計不僅能豎直測重力，還能水平測摩擦力
B．這兩種測量工具的共同點之一是都有量程和分度值
C．用電流表測電流時，待測電流只能從正接線柱流入，從負接線柱流出
D．在真空中，彈簧測力計不能用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．為響應“‘低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學．他看到路邊的小樹向后“飛過”，是以自行車為參照物的．若他在平直的公路上騎過3km用了10min，則他的速度為18km/h．當他經過大浩湖時，看到了樹木在水中的倒影，這是光的反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙實驗中，根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙=P丁（選填“＞”“＜“或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．水是人類生存不可缺少的物質，下圖中描述水的各物理量之間關系的圖象錯誤是（　　）
A．
水的重力與質量的關系		B．
水的密度與體積的關系
C．
水的比熱容與溫度的關系		D．
水中的壓強與深度的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．汽車在1500N的牽引力作用下，沿水平路面向東做勻速運動，汽車所受摩擦力大小為1500N，若汽車行駛的牽引力減小為1200牛，汽車所受摩擦力大小為1500N，汽車將做減速運動．汽車前進100m，支持力做功0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“測量某種液體的密度”實驗中：

（1）小明把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏左．此時應將平衡螺母向右調節(jié)，才能使天平平衡．
（2）小明將盛有適量液體的燒杯放在天平上，然后用鑷子加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放人右盤后，發(fā)現(xiàn)指針由偏左變?yōu)槠遥酉聛淼牟僮鞑襟E是：取下最小砝碼向右調節(jié)游碼，直到天平平衡為止．測得燒杯與液體的總質量為63.6g．
（3）將燒杯中的一部分液體倒人量筒，再測量剩余液體與燒杯的質量．當天平平衡時，右盤所加的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示，注人量筒中的液體體積如圖乙所示．由此可知，量筒中液體的質量是22.2g，則液體的密度是1.11×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在以下四種情境中，人對物體做功的是（　　）
A．提著水桶沿水平方向移動B．用力舉著杠鈴不動
C．用力搬石頭未動D．推著小車前進

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的小球會被彈開，這個實驗探究的目的有兩方面，它們分別是：（1）探究聲音的產生條件；（2）探究聲波能傳遞能量．

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