7.如圖是某太陽(yáng)能熱水器,向其中注入50kg水,陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,水溫從10℃升高到50℃,已知c=4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)熱水器中的水從10℃升高到50℃所吸收的熱量.
(2)如果有燃燒煤氣來提供這些熱量,至少需要燃燒多少千克煤氣.(煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)

分析 (1)知道水的質(zhì)量和初溫、末溫以及比熱容,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)由題意可知煤氣完全燃燒釋放的熱量,根據(jù)Q=mq求出需要煤氣的質(zhì)量.

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(50℃-10℃)=8.4×106J;
(2)由題意可知,煤氣完全燃燒釋放的熱量:
Q=Q=8.4×106,
由Q=mq可得,需要煤氣的質(zhì)量:
m′=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{8.4×1{0}^{6}J}{4.2×1{0}^{7}J/kg}$=0.2kg.
答:(1)熱水器中的水從10℃升高到50℃所吸收8.4×106J的熱量;
(2)如果有燃燒煤氣來提供這些熱量,至少需要燃燒0.2kg煤氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了吸熱公式和燃料完全燃燒釋放熱量公式的應(yīng)用,是一道較為簡(jiǎn)單的計(jì)算題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.關(guān)于誤差,下列說法中正確的是(  )
A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在實(shí)驗(yàn)探究中,經(jīng)?梢杂猛瑯拥膶(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題.如圖12所示,兩電阻絲串聯(lián)在電路中,將其放入同樣大小的燒瓶中,可以對(duì)瓶中液體加熱.現(xiàn)有如下課題:
A.探究不同物質(zhì)的吸熱能力;
B.探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān);
C.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系;
D.探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān).
(1)如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油,但電阻絲電阻大小不同,則可以探究課題C (填課題對(duì)應(yīng)的英文字母).
(2)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等,燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油,則可以探究課題A(填課題對(duì)應(yīng)的英文字母).
(3)在與(1)條件相同的基礎(chǔ)上如果選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同,材料不同的電阻就可以探究課題B.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水的比熱容大于(選填“大于”或“小于”) 食用油的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一個(gè)導(dǎo)體兩端電壓為6V時(shí),通過導(dǎo)體的電流是0.2A,則導(dǎo)體的電阻是30Ω,導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí),導(dǎo)體的電阻為30Ω,通過導(dǎo)體的電流是0A.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.關(guān)于下列事例,說法正確的是(  )
A.蘋果長(zhǎng)時(shí)間放置后表皮干癟,說明汽化現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面
B.水蒸氣燙傷比開水燙傷更嚴(yán)重,是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)會(huì)放出大量的熱
C.在一定的溫度下,壓縮氫氣的體積可以使它液化,作為燃料儲(chǔ)存在火箭里
D.將暫時(shí)不吃的蔬菜覆蓋保鮮膜并放入冰箱冷藏,有利于蔬菜中水分的蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.物理學(xué)中研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí),常常采用控制變量法.下列探究實(shí)驗(yàn)中,需要控制電流不變的是(  )
A.探究并聯(lián)電路中電源兩端電壓與各支路兩端電壓的關(guān)系
B.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
C.探究通電螺線管外部磁場(chǎng)強(qiáng)弱跟螺線管線圈匝數(shù)的關(guān)系
D.探究串聯(lián)電路中電源兩端電壓與各用電器兩端電壓的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,一束來自某物體的光經(jīng)人眼晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜之前,則這個(gè)人是近視眼(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)患者.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中操作錯(cuò)誤的是:
(1)砝碼和物體位置放反了;
(2)測(cè)量過程中移動(dòng)了平衡螺母;
(3)改正錯(cuò)誤后,測(cè)量某固體質(zhì)量時(shí),當(dāng)放上最小的砝碼后,指針指向分度盤的右側(cè),接下來的操作是取下最小砝碼,用鑷子像右撥動(dòng)游碼,直到天平平衡.

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