14．在探究斜面的機械效率與什么因素有關(guān)的實驗中，如圖甲所示，小明用彈簧測力計沿若斜面向上勻速拉動木塊，圖中彈簧測力計的示數(shù)為6N．然后小明把圖中的長木板換成表面更加粗糙的短木板，設計成如圖乙所示的斜面，用來探究機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，他的實驗是否合理不合理，原因是沒有保持斜面的傾斜程度相同（或沒有控制斜面的傾角相等）．

分析 確定彈簧測力計的量程和分度值，讀出測力計的示數(shù)；
傾角也會影響斜面的機械效率，根據(jù)控制變量法，要探究斜面的機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，需保持斜面的傾角、長度、高度等相等．

解答 解：由圖甲知，彈簧測力計的分度值為0.5N，其示數(shù)為6N；
由圖乙，要探究機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，改變了斜面的粗糙程度，但斜面的傾角、長度等也發(fā)生了變化，沒有很好的控制變量，所以實驗不合理．
故答案為：6；不合理；沒有保持斜面的傾斜程度相同（或沒有控制斜面的傾角相等）．

點評 本題是探究影響斜面機械效率因素的實驗，考查了彈簧測力計的讀數(shù)及控制變量法的應用，應注意分析圖中斜面的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）在使用溫度計以前，應該觀察它的量程，認清它的分度值．
（2）右圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：①水的質(zhì)量太多；②水的初溫太低．
（4）水沸騰時溫度計的讀數(shù)如圖乙所示，則水的沸點是99℃．水沸騰時的特點是吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列四種現(xiàn)象中，屬于光的反射原理的是（　�。�
A．小鴨在水中形成的倒影
B．放映電影時在銀幕上得到放大的畫面
C．小女孩在燈照射下出現(xiàn)影子
D．用照相機拍下美麗的油菜花

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．《龜兔賽跑》新傳，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，兔子在遠遠超過烏龜后，便驕傲地睡大覺，當它醒來時發(fā)現(xiàn)：烏龜已經(jīng)快到終點．于是它立即追趕，最終，烏龜和兔子同時到達終點．關(guān)于這個賽跑過程，下列說法正確的是（　�。�
A．各個時間段，兔子與烏龜?shù)乃俣认嗤?/td>
B．整個路程，兔子與烏龜?shù)钠骄俣认嗤?/td>
C．整個路程，兔子的平均速度大
D．整個路程，烏龜?shù)钠骄俣却?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一個均勻的長方體物體，放在水平地面上，如圖所示．若沿虛線切開，分成相等的兩塊，并把上面的一塊拿開，與沒分開前相比，每塊對地面的壓力變小壓強變�。ㄌ畈蛔�、變大、變小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音．
（1）逐漸增加伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低（選填“高”或“低”．）
（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥，則鋼尺發(fā)出聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同．
（3）在月球表面不能（選填“能”或“不能”）完成該實驗．
（4）當伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動振動，卻聽不到聲音，這是由于聲音的頻率不在人的聽覺范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，請在圖中的“O”內(nèi)填入電流表或電壓表的符號，使開關(guān)閉合后兩燈都能發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．民間藝人把一塊質(zhì)量為30克的橡皮泥捏成小貓，小貓的質(zhì)量等于30克．如藝人把該小貓帶到太空，當它在太空中失重時，質(zhì)量是等于30克；藝人又用3克的小玻璃球嵌入小貓臉部作為眼睛，這時小貓的質(zhì)量大于30克．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，他可以在B點處掛6個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿．若采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向最好為豎直向下，其目的是便于測量力臂；且在使用前彈簧測力計須在倒立（正立\倒立）方向上校零．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：受杠桿自重影響．

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同步練習冊答案