攝氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為

A. 0℃ B. 20℃ C. 60℃ D. 100℃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：北師大版九年級(jí)全冊(cè)物理：第十五章 怎樣傳遞信息--通信技術(shù)簡(jiǎn)介章節(jié)練習(xí)題 題型：填空題

我們不僅可以用點(diǎn)和劃，還可以用長(zhǎng)短不同的________，長(zhǎng)短不同的________，甚至可以用電壓（或電流）的有無(wú)，磁體的________或“0”，“1”兩個(gè)不同的數(shù)字，來(lái)組成各種________信號(hào)，用來(lái)傳遞豐富多彩的聲音、圖像等各種信息．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理：第13章 內(nèi)能單元練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動(dòng)：

（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開(kāi)；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動(dòng)混合了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_____。

（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來(lái)偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過(guò)了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。

這段文字表明了_____。

小明欣喜萬(wàn)分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理：第13章 內(nèi)能單元練習(xí)題 題型：單選題

小雪學(xué)習(xí)了“分子運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)后，對(duì)抽煙的爸爸說(shuō)：“爸爸，你抽煙既危害自己的健康，又危害我和媽媽的健康。”爸爸不解地說(shuō)：“為什么？”小雪說(shuō)：“我和媽媽都在被動(dòng)吸煙呀！”小雪這樣說(shuō)的科學(xué)依據(jù)是

A. 分子很小

B. 分子總在不停地運(yùn)動(dòng)

C. 分子之間有間隙

D. 分子之間有作用力

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章期末專題復(fù)習(xí)：3.1溫度 題型：填空題

如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______℃。體溫計(jì)使用前______（選填“需要”、“不能”）用力向下甩。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第3章期末專題復(fù)習(xí)：3.1溫度 題型：單選題

小麗測(cè)量燒杯中熱水的溫度時(shí)，將熱水倒入另一燒杯中很少，然后像圖所示的那樣測(cè)量和讀數(shù)。小宇找出了一些錯(cuò)誤，但有一條找得有點(diǎn)問(wèn)題，是（ ）

A. 不應(yīng)該倒入另一燒杯，這會(huì)使溫度降低 B. 水倒得太少，溫度計(jì)的玻泡不能完全浸沒(méi)

C. 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與刻度線相平，而不應(yīng)斜視 D. 應(yīng)該將溫度計(jì)取出來(lái)讀數(shù)，不應(yīng)該放在水中讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源：魯教版（五四制）九年級(jí)下冊(cè)物理 第二十章 能源與可持續(xù)發(fā)展 章末練習(xí)題 題型：填空題

如圖，上海市的天空出現(xiàn)“三個(gè)太陽(yáng)”和“倒掛的笑臉彩虹”的奇景．專家解釋說(shuō)，奇景是在太陽(yáng)光射到高空半透明云層里柱狀的冰晶，使太陽(yáng)光發(fā)生________ 射，形成太陽(yáng)的________ （填“實(shí)”或“虛”）像．太陽(yáng)能是來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核________ 變，是________ 再生的能源．

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科目：初中物理 來(lái)源：魯教版（五四制）九年級(jí)下冊(cè)物理 第二十章 能源與可持續(xù)發(fā)展 章末練習(xí)題 題型：單選題

不屬于目前人類對(duì)核能的和平利用有

A. 放射性檢查金屬內(nèi)部有無(wú)砂眼和裂痕 B. 核能發(fā)電

C. 放射性治療惡性腫瘤 D. 制造原子彈、氫彈

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第6章期末專題復(fù)習(xí)：6.3-4測(cè)量物質(zhì)的密度 密度與社會(huì)生活 題型：實(shí)驗(yàn)題

悠悠涪江水孕育了涪江兩岸兒女愛(ài)動(dòng)腦筋的小紅想知道涪江水的密度究競(jìng)有多大，于是她取了一些涪江水，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找了下列器材：天平及砝碼，量筒（刻度清晰但沒(méi)有數(shù)字），燒杯，銅塊（已知它的密度為ρ1），細(xì)線，利用這些器材按下列步驟測(cè)出了涪江水的密度，請(qǐng)你幫小紅完善實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度線處，指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。

（2）用天平測(cè)出銅塊的質(zhì)量m1

（3）在量簡(jiǎn)內(nèi)倒人適量的涪江水，用細(xì)線拴住銅塊，將它緩慢慢浸沒(méi)在量簡(jiǎn)內(nèi)的水中并記下水面到達(dá)的刻度線A，然后取出銅塊。

（4）在燒杯內(nèi)倒人適量的涪江水，用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2。

（5）_____。（請(qǐng)你寫(xiě)出這一步的操作方法）

（6）用天平測(cè)出燒杯內(nèi)剩余涪江水和燒杯的總質(zhì)量m3，砝碼和游碼位置如圖，則m3=_____g。

（7）計(jì)算涪江水的密度，則涪江水密度的表達(dá)式為ρ=_____（物理量用符號(hào)表示）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，小紅測(cè)出的涪江水密度比真實(shí)值_____。（選填“偏大”或“偏小”）

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