15．如圖所示，小鳥靜止在樹枝上，則（　�。�
A．小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B．小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C．小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

分析 二力平衡的條件是：二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上，據(jù)此判斷．

解答 解：
A、小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力作用在不同的物體上，且方向相同，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力，故C正確；
D、小鳥受到的重力與樹枝受到的重力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯誤．
故選C．

點評 熟知二力平衡的四個條件，對照選項中的描述進行逐一判斷，是解答的關(guān)鍵．在判斷時要細(xì)心對照，防止遺漏條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．電車、電氣列車、電動自行車、電動摩托車、電動汽車已相繼誕生，為現(xiàn)代化城市交通的發(fā)展作出了巨大貢獻．這些電動工具的“心臟”是電動機，它的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．
（1）實驗時，首先把注射器活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是排盡筒內(nèi)空氣并防止外界空氣再次進入．
（2）如圖所示，水平向右慢慢地拉動注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度L，則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$．
（3）實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進了少量空氣，則測得大氣壓值偏小（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（4）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，該地的大氣壓約為105Pa，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用甲（選填“甲”或“乙”）注射器，理由是用甲注射器所測大氣壓力約為5N，沒有超過彈簧測力計量程（或用乙注射器所測大氣壓力約為20N，超過彈簧測力計量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．按照題目要求作圖：
（1）如圖甲，畫出懸浮在水中的“浮沉子”A的受力示意圖．
（2）如圖乙，木塊被壓縮的彈簧彈開后做減速運動，畫出木板對木塊作用力的示意圖．
（3）如圖丙，畫出釘子對墻壁的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深．這個現(xiàn)象說明固體分子（　�。�
A．只有引力，沒有斥力B．同時存在著引力和斥力
C．溫度越高，分子運動越劇烈D．不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片重力過大；
（2）實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象．為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，釋放時觀察其是否保持平衡．當(dāng)卡片平衡后，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大�。�
接下來小明通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小明應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，測出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小明要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）小明要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠．小明在實驗中存在的問題是沒有控制兩次實驗壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼，①比較甲乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．不用電池點火，打開熱水器的水龍頭，就有源源不斷的熱水流出…．如圖所示展示的是一名中學(xué)生的發(fā)明--燃?xì)鉄崴魉鞴╇姶蚧鹧b置．這個裝置可以讓燃?xì)鉄崴髟僖膊挥秒姵�，既省錢又環(huán)保．據(jù)發(fā)明者介紹，他制作了一個“水流發(fā)電機”放在熱水器的入水口，里面有一個渦輪．當(dāng)自來水沖擊渦輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)動的渦輪帶動小型發(fā)電機發(fā)電，電壓可達3V，供給熱水器點火裝置完成點火．請參照示例寫出這種熱水器在使用過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．
示例：物理現(xiàn)象：燃?xì)馊紵?br />物理知識：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
作答：物理現(xiàn)象：轉(zhuǎn)動的渦輪帶動小型發(fā)電機發(fā)電；
物理知識：機械能轉(zhuǎn)化為電能．

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同步練習(xí)冊答案