下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（　　）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


夏季悶熱的夜晚，緊閉門窗，開啟臥室空凋，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出現(xiàn)一層水霧。這層水霧是呈現(xiàn)在室       一側(cè)（選填“內(nèi)”或“外”），原因是___________。在此期間，戴眼鏡的人從室外走到室內(nèi)，眼鏡上            出現(xiàn)小水珠（會/不會）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列幾種情況屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�

  A．冬天人們常通過搓手來取暖；         B．冬天，人們用熱水袋取暖；

C．人從滑梯上滑下來時，臀部發(fā)熱；     D．鋼鋸鋸木材，鋼鋸溫度升高。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”)。

(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)實驗表明， (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

(4) 實驗中酒精燈燃燒時間的長短表示水和食用油 的多少。

(5)如果要減少加熱時間，又要升高相同的溫度，可以采取，的辦法是

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科目：初中物理 來源： 題型：


水電站發(fā)電時，水從高處向下沖擊水輪機的葉輪，轉(zhuǎn)動的葉輪帶動發(fā)電機發(fā)電．在這個過程中，能量的轉(zhuǎn)化順序為（　�。�

A．勢能一電能一動能       B．勢能一動能一電能

C．電能一動能一勢能       D．動能一勢能一電能

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科目：初中物理 來源： 題型：


不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過         的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過            的方法增大鐵絲的內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的              較大的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量約為8.4×106 J，這些能量相當于完全燃燒0.7kg的干木柴才能得到．將這些干木材放在煤爐中用來燒水，可以使8kg的水溫度升高50℃，已知水的比熱容為4.2×l 03 J/（kg．℃）．求：
（1）干木材的熱值．
（2）8kg的水溫度升高50℃所吸收的熱量．
（3）木材完全燃燒放出的熱量與水吸收的熱量是否相等？并分析其中的原因

（4）此煤爐燒水時的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•武漢中考）關(guān)于內(nèi)能及其利用，下列說法正確的是（    ）

A.溫度高的物體內(nèi)能一定大

B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能

C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

D.熱機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同．對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（ ▲ ）

A． 手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？

B． 聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？

C． 音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？

D． 音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

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同步練習(xí)冊答案