【題目】甲、乙兩個實心金屬球，它們的質量相同，其密度分別是5×103kg/m3和10×103kg/m3 ． 甲球掛在甲彈簧測力計下，乙球掛在乙彈簧測力計下，并且讓兩個金屬球全部沒入水中，這時（ ）
A.甲乙兩球所受浮力之比是2：1
B.甲乙兩球所受浮力之比是1：2
C.甲乙兩測力計示數(shù)之比是2：1
D.甲乙兩測力計示數(shù)之比是1：2

【答案】A
【解析】解：（1）∵ρ= ，且兩球的質量相同為m，ρA=5×103kg/m3，ρB=10×103kg/m3，

∴ = = = = ；

∵浸沒水中，排開液體的體積和本身的體積相等，

∴ = = = ，A符合題意、B不符合題意；（2）∵G=mg=ρVg，F(xiàn)浮=G﹣F′=ρ水gV，

∴ = = = = × = × = ，CD不符合題意．

故答案為：A．

（1）知道兩球的質量相等和密度大小，利用密度公式得出兩球的體積關系（浸沒水中排開水的體積大小關系），根據(jù)阿基米德原理求兩球受到的水的浮力的大小關系；（2）兩球質量相等、重力相同，再根據(jù)F′=G﹣F浮=ρ球v球g﹣ρ水v球g得出彈簧測力計的示數(shù)大小關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小球在沒有空氣阻力的情況下，沿無摩擦軌道運動．
（1）如圖甲所示，小球從A點靜止釋放，小球到達與A點同高的C點時速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）經(jīng)過A點時的速度．
（2）將軌道BC段改為水平，如圖乙所示，小球仍從A點靜止釋放，小球經(jīng)過M點時的機械能（選填“大 于”、“小于”或“等于”）經(jīng)過A點的機械能，小球在MN段作（選填“加速直線”、“勻速直線”或“減速直線”）運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：
（1）小薇把樣品帶回學校，用天平和量筒做了如下實驗：
①將天平放在水平臺上，把游碼移動零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調，直至天平平衡．
②用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質量如圖甲所示，則燒杯中江水的質量為 ， 將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，則江水的密度為g/cm3 ．
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：（請幫小亮把實驗步驟補充完整） ①用電子秤測出半瓶純凈水的總質量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至 ， 再用電子秤測出瓶的總質量為m3；則江水的密度表達式ρ=（純凈水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想利用電磁繼電器制成一個溫度自動報警器，實現(xiàn)對溫控箱內的溫度監(jiān)控．用如下圖所示帶金屬觸絲的水銀溫度計和電磁繼電器組裝成自動報警器，正常情況下綠燈亮，當溫控箱內溫度升高到一定溫度時．紅燈亮（綠燈熄滅）．請按此要求連接電路（紅、綠燈的額定電壓相同）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原長為l的橡皮筋一端固定在O點，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從O點釋放，鋼球運動到A點后開始向上返回，O、A兩點間距離為2l，如圖所示．則能反映鋼球從O點運動到A點的過程中，其動能Ek隨運動距離s變化的關系圖象可能是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B體積相同．B、C質量相等，將它們放入水中靜止，A漂浮、B懸浮、C沉底．則下列說法正確的是（ ）
A.A所受到的浮力一定大于B所受的浮力
B.B下表面所受的壓力不一定大于A下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實驗：
（1）使用托盤天平時，應把天平放在水平桌面上，測量前，先把游碼放在稱量標尺左端的 ， 然后調節(jié) ， 使指針對準分度標尺的中央刻度線．
（2）如圖丙所示，是對天平進行橫梁平衡調節(jié)時指針的指示情況，此時應進行的操作是
（3）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為g，醬油的密度為kg/m3 ．
（4）小明用這種方法測出的醬油密度會（選填“偏大”或“偏小”）．
（5）在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整． ①將天平放在水平臺上，調節(jié)好天平．
②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．
③ ， 使天平平衡．
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1 ， 醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達式ρ=（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼． 通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）同學們是根據(jù)來比較壓力作用效果的．
（2）通過實驗，觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結論是：受力面積一定時， ， 壓力的作用效果越明顯．
（3）此實驗（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿，原因 ．
（4）探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關系時，用到的科學研究方法是 ． 通過比較海綿凹陷程度來比較壓力作用效果，用到的科學研究方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學們在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同.由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關.
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關.
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，如圖所示.

他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一.

檸檬大小

一個

大半個

半個

小半個

電壓U/V

0．80

0．80

0．80

0．80

分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是（選填“正確”或“錯誤”）的.
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二.

電極材料

銅和鋅

銅和鋁

銅和鐵

電壓U/V

0．880

0．60

0．46

分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是（選填“正確”或“錯誤”）的.
（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1．0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學問題：.

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