【題目】如圖所示,某人用力將木塊壓在墻上,木塊恰好豎直向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是( )
A.木塊受到的重力與人對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
B.木塊受到的重力與墻對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
C.人對(duì)木塊的壓力與墻對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
D.人對(duì)木塊的壓力與墻對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代家庭中電烤箱是常見的家用電器之一。小華家里的電烤箱有“高溫?fù)酢焙汀暗蜏負(fù)酢眱煞N工作狀態(tài),其簡(jiǎn)化的內(nèi)部電路圖如圖所示,其中R1和R2均為電熱絲。通過開關(guān)閉合與斷開可實(shí)現(xiàn)烤箱“高溫?fù)酢焙汀暗蜏負(fù)酢钡霓D(zhuǎn)換。電烤箱的銘牌如下表所示。求:
(1)通過計(jì)算說(shuō)明,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),該電烤箱處于哪個(gè)擋位;
(2)當(dāng)電烤箱處于高溫?fù)鯐r(shí),該電烤箱正常工作10min消耗的電能W;
(3)電阻R2的阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的燒杯,分別裝有兩種不同的液體,將兩個(gè)相同的小球分別放入兩燒杯中,小球靜止時(shí),兩燒杯液面相平。下列判斷正確的是
A.甲燒杯液體的密度小于乙燒杯液體的密度
B.甲燒杯中小球受到的浮力大于乙燒杯中小球受到的浮力
C.甲燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)
D.甲、乙兩燒杯底受到液體的壓強(qiáng)相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)沿著水平方向用力推一 個(gè)靜止在水 平地面上的木箱,但沒有推動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.人對(duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力
B.人對(duì)木箱的作用力等于木箱對(duì)人的作用力
C.人對(duì)木箱的推力和地面對(duì)木箱的摩擦力是 一 對(duì)平衡力
D.木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是 一 對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,用同一個(gè)滑輪組做了3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
序號(hào) | 鉤碼總重 G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 測(cè)力計(jì) 拉力F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng) 距離s/m | 機(jī)械效率 η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
(1)請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,在圖甲中完成滑輪組的繞線;
(______)
(2)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直__________向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則測(cè)力計(jì)的拉力為__________N,滑輪組的機(jī)械效率約為__________%(結(jié)果保留至0.1%);
(4)分析以上3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能得到的結(jié)論是:用同一滑輪組提升重物時(shí),重物的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越__________(選填“高”或“低”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)開展了“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。
[提出問題]通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度有什么關(guān)系呢?
[實(shí)驗(yàn)器材]邊長(zhǎng)AB不同的矩形線圈a、b、c三個(gè),足夠?qū)挼?/span>U形磁鐵、彈簧測(cè)力計(jì)、電源、開關(guān)各一個(gè),足夠的導(dǎo)線。
[設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量矩形線圈a的重力,再將a放入磁場(chǎng)中,通電后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即線圈受到的拉力大小,比較線圈所受拉力與其重力的大小,發(fā)現(xiàn)拉力大于重力,說(shuō)明通電線圈受到的磁場(chǎng)力的方向是_____的;
(2)換用不同的矩形線圈,重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),控制所研究的線圈邊長(zhǎng)在磁場(chǎng)中的位置相同,且保持磁場(chǎng)和_____的方向不變,比較線圈所受拉力與其重力的大;
(3)將三次實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)比較后的結(jié)果填入以下表格:
線圈AB邊的長(zhǎng)L/cm | 最短 | 較長(zhǎng) | 最長(zhǎng) |
拉力與重力的差值ΔF/N | 最小 | 較大 | 最大 |
[分析與論證]控制實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)變量相同時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān),長(zhǎng)度越長(zhǎng),所受的磁場(chǎng)力越_______;
[提出新問題]為什么上述實(shí)驗(yàn)中總是拉力大于重力呢?
[再次設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲同學(xué):用同一個(gè)線圈,控制其他因素或條件不變,只將________位置互換,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明拉力小于重力;
乙同學(xué):用另一個(gè)線圈,控制其他因素或條件不變,只將線圈中________改變,與甲同學(xué)改變的變量不一樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說(shuō)明了拉力小于重力;
[猜想]借助以上實(shí)驗(yàn),該物理興趣小組的同學(xué)將知識(shí)遷移,從而提出了以下合理的猜想:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受力的大小,除了與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān)外,還與_______和_____ 有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明參加高山速降滑雪運(yùn)動(dòng),滑雪板板尾從A點(diǎn)開始加速下滑并越過C點(diǎn)。
(1)小明通過AB段與通過AC段的平均速度的關(guān)系為vAB______vAC(選填“<”“>”或“=”);
(2)通過雪道后,小明將從2m高的水平臺(tái)階滑出,如圖乙所示。若此刻小明受到的力全部消失,其運(yùn)動(dòng)軌跡將是圖中的________(選填“A”“B”或“C”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)額定電壓相同的電熱器甲和乙,甲的額定功率是1000W,乙的額定功率是1200W,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲電熱器的電阻一定小于乙電熱器的電阻
B.甲電熱器的功率一定小于乙電熱器的功率
C.甲電熱器產(chǎn)生的熱量一定小于乙電熱器產(chǎn)生的熱量
D.兩個(gè)電熱器都正常工作時(shí),電流通過乙電熱器做功一定快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】055型驅(qū)逐艦是我國(guó)新一代主力驅(qū)逐艦,也是我國(guó)打造藍(lán)水海軍的重要力量:
(1)我國(guó)055型驅(qū)逐艦?zāi)喜灥呐潘繛?/span>1.2×104 t,南昌艦滿載時(shí),受到的浮力為_________N,排開水的體積為_________m3(海水的密度取1×103 kg/m3)。在有風(fēng)的天氣,南昌艦以相同的速度逆風(fēng)行駛比順風(fēng)行駛時(shí),艦體外側(cè)面受到的大氣壓強(qiáng)更_________(填“大”或“小”);
(2)南昌艦進(jìn)行反潛訓(xùn)練時(shí),聲吶系統(tǒng)是利用_________(填“超聲波”或“次聲波”)探測(cè)敵方潛艇的。南昌艦將產(chǎn)生的尾氣和冷空氣混合后再排出,目的是為了減弱敵方的_________(填“紅外”或“紫外”)探測(cè)。南昌艦以柴油作為動(dòng)力燃料,每消耗1 t柴油產(chǎn)生的可利用的能量為1.72×1010J,柴油的熱值為4.3×107 J/kg,則南昌艦熱機(jī)的效率為_________。
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