在我們的生活中,3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)非常普遍,使用3G手機(jī)不僅可以通話,還可以隨時(shí)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電磁波和聲波都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是340 m/s
C.手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信息
D.電磁波和聲波一樣不能在真空中傳播
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖是小明探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的裝置:在兩個(gè)相同的燒瓶中裝有質(zhì)量 ▲ (選填“相等”或“不等”)的 ▲ (選填“同種”或“不同”)液體,瓶中各放置一根電阻絲,且R甲大于R乙,這樣的裝置可以研究電流產(chǎn)生的熱量與 ▲ 的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 ▲ 來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少;如果所用液體僅水或煤油,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯些,應(yīng)選擇 ▲ 來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān),電路正常工作,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),其中一個(gè)電壓表的示數(shù)變大,故障原因可能是( )
A.電阻R可能發(fā)生短路 B.電燈L可能發(fā)生斷路
C.電阻R可能發(fā)生斷路 D.電壓表V2損壞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,2A”的字樣,小燈泡的額定電壓為6V,圖乙是通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的畫(huà)片P在b端時(shí),電壓表的示數(shù)為2V,求:
(1)此時(shí)小燈泡的電阻和電源電壓。
(2)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖甲中的電路中,電源電壓為9V且保持不變,小燈泡上標(biāo)有“6V ,6W”的字樣,由于溫度變化太大,小燈泡的電阻會(huì)發(fā)生了明顯變化,電流隨小燈泡兩端電壓的關(guān)系成如圖乙所示。求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為多少A?
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為7V時(shí),小燈泡兩端的電壓為多少V?電路中的電流為多少A?此時(shí),小燈泡的電阻是多少Ω?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
手機(jī)廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代生活,已成為人們不可或缺的通信工具,下列有關(guān)手機(jī)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.接手機(jī)時(shí)能根據(jù)對(duì)方語(yǔ)言音色來(lái)判斷對(duì)方是誰(shuí)
B.手機(jī)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的唯一通信設(shè)備
C.手機(jī)來(lái)電振動(dòng)時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.手機(jī)的話筒是將聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的裝置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在2013年蘆山地震救災(zāi)中,先遣救援人員利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)發(fā)生災(zāi)情的位置進(jìn)行定位,并及時(shí)將信息反饋給抗震救災(zāi)指揮中心,為救災(zāi)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間!氨倍沸l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”傳遞信息主要依靠( )
A.超聲波 B.次聲波
C.紅外線 D.電磁波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電冰箱使用的是三腳插頭,當(dāng)其工作時(shí),如果接地線斷了,則下列判斷正確的是( )
A.電冰箱消耗的電能會(huì)增加
B.電冰箱不能正常工作
C.電冰箱的使用壽命會(huì)縮短
D.人接觸電冰箱的外殼時(shí)有可能發(fā)生觸電事故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某導(dǎo)體兩端的電壓是3V時(shí),通過(guò)它的電流為0.2A,這個(gè)導(dǎo)體的電阻為多少?現(xiàn)將該導(dǎo)體兩端的電壓調(diào)升到6V,若用0~0.6A、0~3A兩種量程的電流表來(lái)測(cè)量導(dǎo)體中的電流應(yīng)選用哪一種量程?
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