人在野外喊話時(shí)，為了減少聲音的分散，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了增大聲音的（ ）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 頻率 D. 音色

A 【解析】 試題分析：響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。離發(fā)聲體越遠(yuǎn)聲音越分散，聽到的聲音響度越小，人在野外喊話時(shí)把雙手合攏做成喇叭狀圍在嘴邊，可以減少聲音的分散增大聲音的響度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年度八年級(jí)物理下第九章第一節(jié)《液體壓強(qiáng)》同步練習(xí) 題型：單選題

連通器在生活有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示的實(shí)例中，沒有利用連通器原理的是(　　)

A. B. C. D.

B 【解析】連通器是上端開口，底部連通的容器，根據(jù)定義過路涵洞、洗手間下水管、船閘均符合連通器的特點(diǎn)，而攔河大壩不具備連通的特點(diǎn)，答案選B。

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科目：初中物理 來源：米脂三中八年級(jí)物理第四章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷和答案 題型：填空題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_______.

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 聲音可以在空氣中傳播 【解析】試題分析：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng)； （2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音（或聲音可以傳遞能量）； 故答案為：發(fā)聲體在振動(dòng)，空氣能夠傳播聲音．

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科目：初中物理 來源：米脂三中八年級(jí)物理第四章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷和答案 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （ ）

A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲

C. “聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D. 地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波

A 【解析】試題分析：（1）聲音的三大特征分別是響度、音調(diào)和音色．響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與振幅有關(guān)．音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)．音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的． （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （3）地震、海嘯等會(huì)伴隨著次聲波的產(chǎn)生． 【解析】 A、“震耳欲聾”主要說明聲音大，所以指的聲音的響度大，所以A錯(cuò)誤，符合題意； B...

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科目：初中物理 來源：米脂三中八年級(jí)物理第四章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷和答案 題型：單選題

一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（    ）

A. 可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小

B. 可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用

C. 可能是大雪后，大地銀裝素裹．噪聲被反射

D. 可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

B 【解析】解答：大雪蓬松且多孔，聲波進(jìn)入后在微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉，因此對(duì)噪聲有吸收作用； 故選B

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科目：初中物理 來源：吉林省2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題.如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟.（小華使用的鉤碼重力為G）

（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的_____ 有關(guān)；

（2）對(duì)比_____ 兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)；

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫_______ 法。

大小 甲丙 控制變量 【解析】（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：甲中一個(gè)砝碼彎曲程度比乙中兩個(gè)砝碼彎曲程度小，故力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）甲和丙力的作用點(diǎn)不同，在同樣力的作用下效果不同，故力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（3）當(dāng)一個(gè)物理量受到多個(gè)因素的影響時(shí)，探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法，在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用了控制變量法。

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科目：初中物理 來源：吉林省2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：填空題

車以1m/s的速度將1×104N的重物勻速向上提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N；若吊車改為以2m/s的速度使該重物勻速下降，則鋼索對(duì)重物的拉力大小_________N，方向是__________。

1×104 1×104 豎直向上 【解析】對(duì)重物進(jìn)行受力分析：被吊車吊著的重物，受豎直向上的拉力F，豎直向下的重力G作用；重物靜止或勻速上升或勻速下降，都處于平衡狀態(tài)，所以鋼索對(duì)重物的拉力F與重力G是一對(duì)平衡力，由平衡條件得：F與G是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反所以鋼索對(duì)重物的拉力：F=G=1×104 N；方向是豎直向上的。

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科目：初中物理 來源：重慶市畢業(yè)暨高中招生考試模擬物理試卷 題型：計(jì)算題

如圖所示,重慶軌道2號(hào)線在李子壩站“穿”居民樓而過,山城的復(fù)雜地形造就了全國(guó)絕無(wú)僅有的震撼景象。若列車電動(dòng)機(jī)功率為370kW,長(zhǎng)度為120m,行駛速度為25m/s,該居民樓長(zhǎng)度為130m,則在列車穿過居民樓的過程中,求:

(1)列車所花的時(shí)間為多少秒?

(2)列車電動(dòng)機(jī)做的功為多少焦耳?

10s 3.7×106J 【解析】 (1)列車穿過居民樓時(shí)通過的路程：s＝L車L居民樓＝120m130m＝250m，由v＝可得，列車穿過居民樓的時(shí)間：t＝ ＝10s；(2)由P＝可得，列車電動(dòng)機(jī)做的功：W＝Pt＝370×103W×10s＝3.7×106J.

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科目：初中物理 來源：甘肅省2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理學(xué)月考模擬（7、8章）試卷 題型：單選題

在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表．你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有（　　）

①兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用；②兩個(gè)物體相接觸，但不一定有力的作用；③力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體；④一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用；⑤力的維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；⑥力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

A. ⑥②④                                 B. ②④⑥                                 C. ②③⑥                                 D. ①③⑤

C 【解析】?jī)蓚�(gè)物體接觸不一定產(chǎn)生力的作用，比如并排放在水平桌面上的兩本書，盡管相互接觸，但沒有力的作用，故①錯(cuò)誤，②正確；力是物體對(duì)物體的作用，其中一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，故③正確，④錯(cuò)誤；力是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因，所以物體運(yùn)動(dòng)不需要力，故⑤錯(cuò)誤，⑥正確，即只要C正確，故選C。

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同步練習(xí)冊(cè)答案