【題目】關(guān)于電流、電壓和電阻,下列說(shuō)法正確的是:( )
A.只要將導(dǎo)體連入電路,電路中就有電流
B.導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大,它的電阻越小
C.有電流通過(guò)的燈泡,其兩端一定有電壓
D.導(dǎo)體兩端電壓越大,它的電阻越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是
A.溫度越高的物體所含的熱量越多
B.物體溫度為0℃時(shí)內(nèi)能為零
C.雙手互搓,手的內(nèi)能不會(huì)增加
D.內(nèi)能可自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭電路的連接中,插座與燈泡是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的;保險(xiǎn)絲是串聯(lián)在 (選填“火線”或“零線”)上的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在向前行駛的火車車廂里的桌面上放一個(gè)皮球,當(dāng)皮球突然相對(duì)于車廂向后運(yùn)動(dòng),這表明火車在做_______運(yùn)動(dòng);當(dāng)皮球相對(duì)于車廂靜止不動(dòng)時(shí),這表明火車在做_______運(yùn)動(dòng);當(dāng)皮球相對(duì)于車廂向前運(yùn)動(dòng)時(shí),這表明火車在做________運(yùn)動(dòng)。(選填“加速”、“減速”或“勻速”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲音是由于物體_____產(chǎn)生的,聽眾能從演奏的樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_____不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“玉兔號(hào)”月球車在月球上工作時(shí),可用來(lái)驅(qū)動(dòng)它的是( )
A. 汽油機(jī) B. 柴油機(jī) C. 電動(dòng)機(jī) D. 水輪機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將鋼材料加工成鋼刀時(shí),下列過(guò)程中鋼的質(zhì)量發(fā)生改變的是( )
A. 將鋼材料加熱 B. 把鋼刀磨得鋒利
C. 將鋼水鑄成鋼刀 D. 把鋼刀運(yùn)到超市出售
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電動(dòng)獨(dú)輪車是新一代代步工具,它體形小巧、攜帶方便,而且依靠電力驅(qū)動(dòng)低碳環(huán)保,日益受到人們喜愛(ài)。小明購(gòu)買的某型號(hào)電動(dòng)獨(dú)輪車,其技術(shù)參數(shù)如表格所示。
車身質(zhì)量 | 9.2kg |
載重量 | 100kg(含) |
最高時(shí)速 | 20km/h |
勻速行駛時(shí)平均動(dòng)力 | 96N |
電池類型 | 鋰離子電池 |
充滿一次電儲(chǔ)存電能 | 1kW·h |
充滿電后,小明騎著它以15km/h的速度最多行駛了30km。請(qǐng)參照表格中的參數(shù)計(jì)算,電動(dòng)獨(dú)輪車充滿電后,以15km/h的速度行駛時(shí):
(1)平均動(dòng)力可以做多少功?
(2)平均動(dòng)力做功的功率多大?
(3)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在兩個(gè)里的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)里是平衡力“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.你認(rèn)為組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是(選填選項(xiàng)前的字母)
A.滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力
B.滑動(dòng)摩擦力小于滾動(dòng)摩擦力
C.小車隊(duì)桌面的壓強(qiáng)比較大
D.木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)比較小
(3)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小 (選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.
(4)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?
(5)為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同字們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開,這祥小車將 (選填“能“或“不能〃)保持靜止.這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.
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