20．一種動(dòng)圈式揚(yáng)聲器可以代替話筒使用．如圖所示，人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話，聲音使紙盆振動(dòng)，與紙盆相連的線圈也會(huì)隨著振動(dòng)（線圈是放置在一個(gè)永久磁體的磁場(chǎng)中），這時(shí)線圈中就會(huì)產(chǎn)生隨著聲音變化的電流．與其原理相同的是選項(xiàng)中的（　�。�
A．B．C．D．

分析 動(dòng)圈式話筒工作過(guò)程是：聲波振動(dòng)→引起膜片振動(dòng)→帶動(dòng)線圈振動(dòng)→線圈切割永久磁體的磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：A、該圖是電磁感應(yīng)原理，即閉合回路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，故A正確；
B、該圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)，即通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，故B錯(cuò)誤；
C、該圖是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)，故C錯(cuò)誤；
D、該圖是電動(dòng)機(jī)的原理圖，即通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的．動(dòng)圈式話筒和發(fā)電機(jī)的原理是相同的，揚(yáng)聲器的原理和電動(dòng)機(jī)的原理是相同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．作圖題（要求保留作圖痕跡）

（1）如圖1所示，已知物體AB豎立在平面鏡前，請(qǐng)畫(huà)出它在鏡中的像A′B′；
（2）如圖2，請(qǐng)補(bǔ)完光路，并標(biāo)記相應(yīng)的反射角及度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．夏天，小萌為解渴買(mǎi)了一支冰棒，她發(fā)現(xiàn)硬邦邦的冰棒上黏著“白花花的粉”；一剝?nèi)グb紙，冰棒上就冒“白氣”；她把這支冰棒放進(jìn)茶杯里，不一會(huì)兒，茶杯外壁會(huì)出“汗”．請(qǐng)任選兩種現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．物理學(xué)中可以用f=μN(yùn)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小（f為摩擦力，N為正壓力，μ為動(dòng)摩擦系數(shù)）．如圖所示，以表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上一質(zhì)量為400g的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)動(dòng)滑輪，繩的另一端懸掛托盤(pán)，已知托盤(pán)質(zhì)量為50克，當(dāng)添加的砝碼質(zhì)量達(dá)到50克時(shí)，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）請(qǐng)證明：滑塊所受的摩擦力f大小等于鉤碼和托盤(pán)的總重力G總．（提示：塊的拉力和繩對(duì)托盤(pán)的拉力大小相等，記為F）
（2）求滑塊和木板間的動(dòng)摩擦因系數(shù)μ的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)在探究電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，使用一個(gè)定值電阻做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得電流、電壓值記錄在下表中：
（1）此表格設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是電流、電壓均無(wú)單位．
（2）此表格中的數(shù)據(jù)能（填“能”或“不能”）得出電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比關(guān)系的結(jié)論．請(qǐng)說(shuō)明理由：考慮到誤差因素，電壓為原來(lái)的幾倍，通過(guò)的電流約為原來(lái)的幾倍．
（3）該實(shí)驗(yàn)中定值電阻的阻值是11.2Ω．
次數(shù)123
I0.10.20.3
U1.22.23.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．圖甲是探究“水的沸騰特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，小明、小紅同學(xué)分別用規(guī)格完全相同的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)除了圖甲中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表．
（2）圖甲中，中心有孔的紙板的主要作用是；減少熱量損失（寫(xiě)出一條即可）．
（3）某一時(shí)刻，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度是95℃．
（4）小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)的水中氣泡的上升情況不同，如圖中（a）、（b）所示，則圖丙中的（a）是水沸騰時(shí)的情況，燒杯中的水加熱一段時(shí)間后，燒杯上方的紙板內(nèi)側(cè)有大量的小水珠出現(xiàn)，這是由于水蒸氣液化而形成的．
（5）圖丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．請(qǐng)根據(jù)圖象分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是小紅所用水的初溫較低．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示：

（1）如圖甲所示，讓太陽(yáng)光正對(duì)著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑．由此可知，凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，它的焦距是10.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向上（填“上”或“下”） 移動(dòng)．為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整（填“上”或“下”）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為12cm時(shí)，在光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是放大倒立、實(shí)（選填“放大”“縮小”或“等大”） 的像，生活中常用的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的．
（4）點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個(gè)不同位置，如圖丙所示，其中蠟燭放在a處所得到的實(shí)像最小，放在d處得到的正立的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．質(zhì)量相等、由不同物質(zhì)組成的甲、乙兩個(gè)物體，升高相等的溫度時(shí)，甲吸收的熱量比乙吸收的熱量多，則（　�。�
A．甲的比熱容大于乙的比熱容B．甲的比熱容小于乙的比熱容
C．甲與乙的比熱容一樣大D．無(wú)法比較甲、乙的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖中物理學(xué)家名字被用作功的單位的是A，被用作功率的單位的是E． （填序號(hào)）請(qǐng)任選其中一位物理學(xué)家，寫(xiě)出他對(duì)物理的一項(xiàng)貢獻(xiàn)：帕斯卡發(fā)現(xiàn)了帕斯卡原理．

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