在圖中，一個同學(xué)正在使用天平．試指出他操作中的三處不當之處：

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________．

答案：
解析：

　　(1)被測物體與砝碼位置放顛倒了，應(yīng)左物右碼；

　　(2)不能用手取放砝碼，應(yīng)用鑷子夾取砝碼；

　　(3)觀察指針的方位不對，讀數(shù)時視線應(yīng)平視指針．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、（1）如圖所示張華同學(xué)正在斜坡上滑雪，請在圖上作出其所受重力的示意圖．

（2）如圖所示．MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線，O為入射點，在圖中畫出其反射光線，并標出反射角（在反射角上標上β）．

（3）在下圖中標出導(dǎo)線眾的電流方向以及通電螺線管的N極．

（4）如圖，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請用筆畫線代替繩索，將它們連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

解決問題
（1）如圖1所示，山坡上長著一棵樹，樹枝上用線掛著一個小球，現(xiàn)在小球正在擺動，你能畫出小球靜止時的位置嗎？
（2）劉陽同學(xué)在修理課桌時，如圖2那樣用羊角錘起釘子，力的作用點為A，試在圖中作出最省力的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?鎮(zhèn)江模擬）（1）為迎接2008年奧運會，加強全民健身運動，增強體質(zhì)，學(xué)校為同學(xué)們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動，如圖是幾位同學(xué)正在進行運動的情景，請你觀察此情景，找出與同學(xué)們的運動有關(guān)的兩個物理現(xiàn)象，并指出每個物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理知識．（不與示例重復(fù)）

示例：
物理現(xiàn)象：甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1．
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變
；
物理知識：
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
．
物理現(xiàn)象2．
丙圖中的同學(xué)將球踢出
丙圖中的同學(xué)將球踢出
；
物理知識：
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
．
（2）小陳同學(xué)所在的物理興趣小組，利用所學(xué)知識設(shè)計了一個簡易 電子拉力計，圖甲是其原理圖，該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大�。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（量程為0～0.6A）
C．定值電阻Ro（電阻為10Ω）
D．硬電阻絲R（長度為lcm，總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質(zhì)彈簧（導(dǎo)電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是   150N，當拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙．
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N．
②為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿，另有線若干．
（a）小陳他們已安裝好定滑輪，請你用杠桿在圖丁的虛線框中進  行適當?shù)倪B接，并畫出拉環(huán)的位置，使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍（若需要文字說明，請寫在圖丁右邊的橫線上，注杠桿重不計，摩擦不計．）

（b）在你新設(shè)計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應(yīng)標
400
400
N．
（c）為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍，你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿，并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖中張博同學(xué)對看到的一些場景進行的分析：
①小王踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來的過程中足球沒有受到力的作用
②小紅百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用
③小李在做引體向上，當他在單杠上靜止時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力
④李寧同學(xué)正在跳高，當他騰躍到最高點時，重力勢能最大

上面分析正確的答案有（　�。�

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