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2014年5月21日，中國與俄羅斯簽署了總額高達4000億美元的天然氣貿易合同，俄羅斯向中方提供30年的天然氣供應．天然氣是  （選填“可”或“不可”）再生能源．目前城市公共汽車用天然氣取代汽油做燃料是因為使用天然氣相對減少了二氧化碳氣體的排放，可以有效緩解  效應．

不可；溫室．

解析試題分析：能從自然界源源不斷得到或可重復利用的能源是可再生能，不能從自然界源源不斷得到或不能重復利用的能源是不可再生能；天然氣不能從自然界源源不斷得到，不能重復利用因此是不可再生能源；使用天然氣作燃料可以有效減少空氣污染，提高空氣質量；可以有效減緩溫室氣體的排放．
考點：能源的分類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖所示的高壓鍋的鍋蓋上有一空心柱為排氣孔，空心柱帶著一個帽子為限壓閥，當高壓鍋內氣體超過安全值時，鍋內的氣體就會沖出限壓閥，氣體跑出一部分，使鍋內氣體壓強減小�，F有一個直徑為2.4厘米，空心柱小孔的橫截面積為10毫米2，限壓閥質量為100克的高壓鍋。若當時的大氣壓為1.0×105帕，問：

（1）若用此高壓鍋煮飯則比普通鍋          ，若用此高壓鍋燒開水則比普通鍋       （填“快”或者“慢”）。
（2）此高壓鍋內氣體能達到的最大壓強為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

汽油機在“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”的四個沖程中，將機械能轉化為內能的是         沖程。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

（2分）給出的四組能源中，均為可再生能源的一組是（ ）

A．太陽能、水能、風能 B．天然氣、石油、氫能
C．地熱能、核能、煤炭 D．潮汐能、核能、石油

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

能源危機、環(huán)境污染給社會的可持續(xù)發(fā)展帶來越來越多的困難，人們節(jié)能環(huán)保的意識越來越強。下列做法中不符合這一觀點的是 （     ）

A．城鄉(xiāng)廣泛使用太陽能熱水器 B．高樓大廈裝飾玻璃墻
C．公路兩旁設置聲音屏障 D．汽車使用綠色新能源

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

利用太陽能的方式之一是用太陽電池把________能轉化成________能；另一種方式是用集熱器加熱。從改變物體內能的途徑來看，太陽能熱水器是通過________ 來增加水的內能，人們大力開發(fā)利用太陽能，是因為使用太陽能有許多優(yōu)點：________（只說一種）。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（6分）如圖所示，一物體放在水平地面上，一個人站在地上利用滑輪組將此物體勻速提到樓上，每個滑輪重為225N，人對繩子的拉力是375N（不計繩重和摩擦）求：

（1）要想使人所用的拉力最小，請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法.
（2）若物體上升的速度是0.2m/s，人拉繩的功率是多少？
（3）滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

（5分）如圖所示，兩等大的平面鏡A、B直立在地面上，A、B高為0.95m，相距20cm.有一細束激光與豎直方向成45º角射到平面鏡B的上邊緣，經多次反射后射到地面.求：

（1）激光束射到地面前，一共發(fā)生了幾次反射？
（2）投射到地面上的光點離A平面鏡的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等。
（1）下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）
A．①和②                            B．①和③
C．②和④                            D．③和④
（2）下面的幾幅圖運用了          的方法說明分子也具有動能和勢能。

（3）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。同學們提出了下列幾種猜想：
猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
①根據你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與                            有關。
②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示），電源電壓U恒定。

序號
材料
長度
橫截面積
1
錳銅合金絲
L
S
2
鎳鉻合金絲
L
S
3
鎳鉻合金絲
L
2S
4
鎳鉻合金絲
2L
S
 

若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制          和           不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲       和電阻絲       （填電阻絲的序號）進行對比實驗。
③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究。甲同學的實驗探究如下：
實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數為I2；發(fā)現：I1≠I2。
分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關。
結論：猜想2是錯誤的。
對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是        （正確/錯誤）的，請具體指出他的錯誤是：                                           ，根據他的實驗和他的分析思路還可得出：                              的結論，這個結論是      （正確/錯誤）的。

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