在核電站中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是__________，在原子彈爆炸時發(fā)生的鏈式反應(yīng)是________。
可以控制的；不加控制的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?廣陵區(qū)二模）（1）童言稚語：媽媽帶著小倩去玩滑梯，小倩很快就爬到了滑梯的頂端．就在她下滑的時候，小倩突然大叫到：“媽媽，不好了，我的屁股著火了．”…從能量轉(zhuǎn)化的角度來講，小倩有“著火”的感覺，是
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的結(jié)果，這個能量轉(zhuǎn)化的過程是通過
做功
做功
的方式來實現(xiàn)的．
（2）2011年3月11日，日本東北部發(fā)生了9.0級大地震，同時引發(fā)了海嘯，致使福島核電站發(fā)生嚴重核泄漏．原子彈和核電都是利用鏈式反應(yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是：核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是
可控
可控
的（填“可控”或“不可控”）．太陽能是
一次
一次
能源（填“一次”或“二次”）、清潔無污染，它是在太陽內(nèi)部，氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．
（3）地球一小時是世界自然基金會向全球發(fā)出的倡議，呼吁公眾在每年3月的最后一個星期六關(guān)上燈．2012年地球一小時的主題為：每個人心中都有位環(huán)保家，活動時間是3月31日20：30-21：30，得到全世界135個國家和地區(qū)的響應(yīng)，該活動旨在呼吁更多的人關(guān)注地球氣候變化．雖然只是短短的一個小時，但記者做了一個簡單的計算：現(xiàn)在廣州電力用戶大約400多萬戶，以每戶僅有100W照明燈為例，熄燈一小時節(jié)約的電能便可達到
4×105
4×105
 kW?h．目前，我國平均發(fā)電耗煤為標準煤370g/（kW?h）左右，意味著關(guān)燈一小時，可以節(jié)約
148
148
t標準煤．假設(shè)這些煤完全燃燒，可放出
4.44×1012
4.44×1012
J熱量．（已知：標準煤的熱值是3×107J/kg）．
（4）全球氣候變暖已成為國際社會關(guān)注的焦點．它嚴重影響了人類環(huán)境和自然生態(tài)，導(dǎo)致水資源失衡、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、生存環(huán)境日益惡化，嚴重威脅著人類的健康與生命．“低碳生活”（即減少生活中保溫氣體尤其是CO2氣體排放）已成為全人類的一種追求，作為中學(xué)生，你認為在日常生活中可以做些什么，請寫出兩點：
（1）
開發(fā)新能源
開發(fā)新能源
；
（2）
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鹽城一模）原子彈和核電都是利用鏈式反應(yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是：核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是
可控
可控
的（填“可控”或“不可控”）．太陽能是
一次
一次
能源（填“一次”或“二次”）、清潔無污染，它是在太陽內(nèi)部，氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年3月11日13時46分在日本發(fā)生強烈地震，由于地震引起海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生泄漏事故，造成核輻射，給人類帶來災(zāi)難．核電和原子彈都是利用核
裂變
裂變
（填“裂變”或“聚變”）產(chǎn)生的能量，但兩者有本質(zhì)的區(qū)別，核電站核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是
可控制的
可控制的
．原子彈爆炸時發(fā)生的鏈式反應(yīng)是
不可控制的
不可控制的
．核能是
不可再生
不可再生
．（選填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：022

在核電站中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是________，在原子彈爆炸時發(fā)生的鏈式反應(yīng)是________．

 

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