小紅在探究燈泡電功率時發(fā)現(xiàn)，燈泡兩端電壓從9V減小到6V時，通過的電流相應地改變了0.3A，那么燈泡的電功率改變了(不計溫度對電阻的影響)

[　　]

A．0.9W
B．1.8W
C．4.5W
D．無法判斷
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?玄武區(qū)一模）在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實驗中應選擇規(guī)格為
“50Ω2A”
“50Ω2A”
的滑動變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連完整．
（2）某同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路
．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示為
0.24
0.24
A，小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W，實驗中多次測量的目的是
測量不同電壓下小燈泡的電功率
測量不同電壓下小燈泡的電功率
．
（4）完成實驗后，小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，她選用兩個電阻R1、R2（R1≠R2），設計的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓．請你判斷：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？
不能
不能
（選填“能”或“不能”），你判斷的依據(jù)是：
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示電路進行“測定小燈泡電功率”的實驗．小明多測了幾組小燈泡兩端電壓低時的數(shù)據(jù)，如下表所示．
小燈泡規(guī)格 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
額定電壓U額=2.5V 0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
（1）小燈泡的額定功率等于
0.5W
0.5W
．小燈泡正常發(fā)光時的電阻等于
12.5Ω
12.5Ω
．
（2）小明通過分析數(shù)據(jù)，得出一個關于電阻的猜想
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．
（3）為了進一步驗證這個猜想，小明選擇一段鎢絲，重新設計實驗進行探究，探究的課題是
導體電阻跟導體的溫度是否有關
導體電阻跟導體的溫度是否有關
；在實驗探究的過程中，可保持鎢絲兩端電壓不變，改變
鎢絲溫度
鎢絲溫度
，觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化．
（4）小鳳同學進行“測定小燈泡電功率”的實驗，接線后，發(fā)現(xiàn)開關沒有閉合，燈泡就已發(fā)光，電流表、電壓表有示數(shù)，開關閉合后，燈泡反而熄滅，電壓表示數(shù)減少為零，電流表示數(shù)變大，但沒有超過量程，你認為他接線中出現(xiàn)的錯誤是：
把開關S并連接在燈泡的兩端
把開關S并連接在燈泡的兩端
．
（5）小紅同學進行“測定小燈泡電功率”的實驗，連接電路完畢并閉合開關，當調(diào)節(jié)變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮時，電壓表的示數(shù)減小，燈泡變暗時，電壓表示數(shù)增大（器材是完好的）．想一想，怎樣連接才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模）在“探究小燈泡的亮度和實際電功率的關系”的實驗中，小燈泡上標有“2.5V”的字樣，電阻估計8Ω左右．
（1）小紅根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，請你指出電路中的兩處錯誤：
滑動變阻器短路
滑動變阻器短路
、
電壓表正負接線柱接反
電壓表正負接線柱接反
．
（2）電路改正后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，出現(xiàn)故障的原因可能是
小燈泡短路
小燈泡短路
．
（3）改正電路后，小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變小燈泡兩端的電壓和電流進行了三次測量，其中當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖13乙所示，則此時小燈泡的功率為
0.85
0.85
W，此功率
是
是
（選填“是”或“不是”）小燈泡的額定功率．
（4）細心的小紅還發(fā)現(xiàn)三次測量中，小燈泡燈絲的阻值不同，你認為可能的原因是：
電阻的大小隨溫度的升高而增大
電阻的大小隨溫度的升高而增大
．
（5）小紅完成實驗后，小剛認真分析后發(fā)現(xiàn)小紅的實驗仍有不合理之處：小紅只在3V電壓下用2.5V小燈泡完成實驗不具有普遍性，應再進行的操作
換用其它型號的燈泡再做幾次實驗
換用其它型號的燈泡再做幾次實驗
．

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科目：初中物理 來源：廣東省基礎教育課程改革實驗區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書　物理 題型：065

在學習了電功率之后，小紅在做練習時遇到這樣一個問題：標有“220 V　60 W”和“220 V　25 W”的兩盞燈泡，將它們接入電路后，兩盞燈泡亮暗情況將怎樣？她不知道應該怎樣回答這個問題，于是她就去請教小明和小東．

小明說：“當然是額定功率大的60 W的燈泡亮一些．”

小東說：“不對，應該是功率小的25 W的燈泡亮一些．”

于是兩人就這個問題展開了爭論．

(1)請你幫他們解決這個問題，探究小燈泡的亮度跟什么因素有關．

(2)并解釋其中的道理．

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