9．跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是（　�。�
A．此時跳板具有彈性勢能，運(yùn)動員具有動能
B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀
C．跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員對跳板的壓力是一對平衡力
D．運(yùn)動員對跳板的壓力和運(yùn)動員所受的重力是一對相互作用力

分析 （1）物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能；物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能；
（2）力的作用效果是：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀；
（3）二力平衡的條件是：同物、等大、反向、共線，同時滿足時，兩個力彼此平衡．
（4）一對相互作用力的條件是：等大、反向、共線，作用在不同的物體上．

解答 解：A、跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動，跳板發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能．但運(yùn)動員靜止，不具有動能，故A錯誤；
B、跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動，跳板被壓彎，是運(yùn)動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀，故B正確；
C、跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員對跳板的壓力作用在不同的物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故C錯誤；
D、運(yùn)動員對跳板的壓力和運(yùn)動員所受的重力，方向均向下，不是一對相互作用力，故D錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對于彈性勢能和動能的概念，力的作用效果和二力平衡條件及相互作用力的辨別等知識的掌握，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如表是小麗在實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出水面下某點(diǎn)的壓強(qiáng)p與水的深度h的關(guān)系：p=9800Pa/m?h+100000Pa．
h/m0.050.100.150.200.250.30
p/Pa1004901009801001470100196010024501002940

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖甲所示的器材，探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素．
（1）要用最省力的辦法提起圖甲中的重物，請完成滑輪組的繞線．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將圖甲中的物體換成鉤碼，采用圖乙所示的繞線方法，測得滑輪組的機(jī)械效率如下表所示．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力F/N拉力F通過距離s/m  機(jī)械效率η/%
 1 0.50 0.20 0.40 0.40 62.5
 2 1.00 0.20 0.75 0.40 66.7
 3 1.00 0.30 0.75 0.60 66.7
 4 1.50 0.20 1.02 0.40 73.5
 5 2.00 0.20 1.34 0.40 
 6 2.50 0.20 1.66 0.40 75.3
第五次實(shí)驗(yàn)，滑輪組的機(jī)械效率η5=74.6%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可知：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān)．
（4）根據(jù)以上信息，可以得出：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，在克服動滑輪的重力所做的額外功相同（選填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，克服摩擦和繩重所做的額外功變大，滑輪組的機(jī)械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變“）．
（5）多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是C（選填字母）．
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
D．提高滑輪組的機(jī)械效率
（6）在某一次測量中，將圖（乙）中F的方向改為圖丙中的F1，其它條件不變，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“增大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2016年1月20日全國第十三屆冬季運(yùn)動會在烏魯木齊開幕，如圖所示，U型場上運(yùn)動員騰起時動能變小，慣性不變，滑到賽道底部，運(yùn)動員的機(jī)械能變�。ňx填“變大”、“不變“或“變小”）滑行時，運(yùn)動員與賽道的摩擦屬于滑動摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一名普通中學(xué)生，對自己的估算最接近亊實(shí)的是（　　）
A．人雙腳站立時對地壓強(qiáng)約為300Pa
B．若空氣密度為1.29kg/m3，則他在空氣中受到的浮力約為600N
C．從1樓跑到3樓用了10秒，他在上樓過程中的功率約為300W
D．從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中，人對雞蛋做的功約為100J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在炎熱的夏天，許多人購置了水墊和水枕來防暑降溫．水墊和水枕用水做制冷劑效果較好，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，在使用過程中通過熱傳遞的方式改變了人體的內(nèi)能．質(zhì)量為1kg的水溫度從20℃升高到35℃吸收的熱量為6.3×104J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　　）
A．馬拉車車才會運(yùn)動，馬不拉車車就不動，這說明力是維持物體運(yùn)動的原因
B．物體發(fā)生形變時可以不受力的作用
C．流體流動時，流速大的地方壓強(qiáng)大，流速小的地方壓強(qiáng)小
D．高壓鍋是根據(jù)“液體的沸點(diǎn)與液面上的氣壓有關(guān)”這一原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．我們可以利用礦泉水瓶做一些小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識．
（1）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎出上、中、下二個小孔，往里 面倒?jié)M水，可以觀察到水從三個小孔流了出來，其中最下面的小孔水的流速最大，可以驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；
（2）往空礦泉水瓶內(nèi)倒入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說明存在大氣壓；
（3）將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動起來，但用同樣的力向它的瓶底吹氣它卻不容易滑動起來，這表明在壓力相同的條件下滾動摩擦小于滑動摩擦 （選填“小于”、“等于”或“大于”）．
（4）在裝滿水的桶中，用力將密閉的空礦泉水瓶往下按入，桶中水會溢出．空礦泉水瓶被按得越深越費(fèi)力 （未浸沒），說明受到的浮力越大：同時發(fā)現(xiàn)溢出的水也越多，水的重力也越大，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟物體排開液體的重力（或物體排開液體的體積）有關(guān)，它與兩千多年前古希臘學(xué)者阿基米德的觀點(diǎn)一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出圖中的反射光線和折射光線．

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