在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如下圖所示：

(1)當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB＝0，UBC＝12 V，UAC＝12 V，則故障可能是________．

(2)故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表：

分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：________．

(3)本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎？若有，請加以說明(若是電路改進則填寫在下邊虛線框內(nèi))．

答案：
解析：

　　(1)L1短路，或L2斷路，或L1短路同時L2斷路(任答對一種即可)

　　(2)串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和

　　(3)有　實驗次數(shù)太少，可能引起較大誤差；也可用如圖電路圖進行實驗．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

9、如圖是小強在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點”實驗時連接的實物電路．當開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)．則出現(xiàn)此故障的原因可能是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如下圖所示：

（1）當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是
L1短路，或L2斷路，或L1短路同時L2斷路（任答對一種即可）
．
（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12
分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：
串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
．
（3）本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎？若有，請加以說明（若是電路改進則填寫在右邊虛線框內(nèi)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如下圖所示：
（1）當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，則故障可能是
燈泡L1短路（或L2斷路、或L1短路同時L2斷路）
燈泡L1短路（或L2斷路、或L1短路同時L2斷路）
．
（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 2.0 2.5 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 1.9 2.6 4.5
分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
．
（3）實驗完成后，同組的小楊同學(xué)認為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認為只需進行兩個簡單的操作，如右圖所示：①在測L2兩端的電壓時，只需將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；②測總電壓時，只需將電壓表所接的A接點不動，只斷開B接點，并改接到C接點上．聰明的小亮同學(xué)馬上對她的方法給予了否定，他認為在進行操作①時，會出現(xiàn)
指針反偏
指針反偏
的問題，而在進行操作②時，會出現(xiàn)
指針偏到表盤右側(cè)無刻度處
指針偏到表盤右側(cè)無刻度處
的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張同學(xué)在做探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗中準備了兩只相同規(guī)格的燈泡進行了實驗：

（1）按圖1所示的電路圖連接電路，閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中．
AB間的電壓/V BC間的電壓/V AC間的電壓/V
1.4 1.4 2.8
（2）分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．這個結(jié)論是
錯誤
錯誤
（選填：“正確”或“錯誤”）的．
（3）實驗過程中若出現(xiàn)如圖2所示的情況，則甲圖說明
選用的量程偏大
選用的量程偏大
；乙圖說明
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反
．
（4）該實驗存在的不足之處是：
①
使用兩個相同的燈泡
使用兩個相同的燈泡
；
②
只測了一組數(shù)據(jù)，沒有多次測量
只測了一組數(shù)據(jù)，沒有多次測量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張同學(xué)在做探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和．小張同學(xué)準備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它實驗器材進行了如下步驟的實驗：
（1）按圖所示的電路圖連接電路閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中

AB間的電壓 BC間的電壓 AC間的電壓
1.4V 1.4V 2.8V
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和
這個實驗方案中的不足之處是：
a、
只做了一次實驗，實驗數(shù)據(jù)過于單一
只做了一次實驗，實驗數(shù)據(jù)過于單一

b、
沒有換用不同的燈泡進行試驗
沒有換用不同的燈泡進行試驗
．

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