要得到2Ω的電阻，可將一只10Ω的電阻與一只_______Ω的電阻_______聯(lián)，也可用_______只10Ω的電阻_______聯(lián)．

答案：2.5,并,5,并
解析：

解析：．若而．


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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安順）小強利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關系”．

實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導線若干．
（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結論：
電壓不變時，電流與電阻成反比
電壓不變時，電流與電阻成反比
．
①在上述實驗中，小強先用5Ω的電阻做完實驗后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，應如何具體操作？
斷開開關，把滑片P移到A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P的位置，并觀察電壓表的示數(shù)變化，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)
斷開開關，把滑片P移到A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P的位置，并觀察電壓表的示數(shù)變化，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)
．
②當小強改用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的值．小強不畏困難，經(jīng)過認真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題，完成了實驗．請你分析“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因是：
滑動變阻器的最大阻值太小
滑動變阻器的最大阻值太小
．
并請你想一想小強解決問題可能用到的兩種方法（同種方法不能重復使用），并簡要說明方法一的理由．
方法一：
換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器
換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器
．
理由：
根據(jù)
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R滑
，得：R滑=12Ω，故選用“20Ω1A”的滑動變阻器．
根據(jù)
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R滑
，得：R滑=12Ω，故選用“20Ω1A”的滑動變阻器．
．
方法二：
在電路中再串聯(lián)一個5Ω的定值電阻
在電路中再串聯(lián)一個5Ω的定值電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?吳中區(qū)二模）小明利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關系”．

實驗器材：
電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω2A、20Ω1A），導線若干．
實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結論：
電壓不變時，電流與導體的電阻成反比
電壓不變時，電流與導體的電阻成反比
．
（1）在上述實驗中，小明先用5Ω的電阻做完實驗后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，應如何具體操作？
斷開開關，把滑片移至A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片直到電壓表的示數(shù)為2.5V，并讀出電流表的示數(shù)
斷開開關，把滑片移至A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片直到電壓表的示數(shù)為2.5V，并讀出電流表的示數(shù)
．
（2）當小明改用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的值．小明不畏困難，經(jīng)過認真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題，完成了實驗，請你分析“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因是：
滑動變阻器的最大阻值太小
滑動變阻器的最大阻值太小
．
并請你想一想小明解決問題可能用到的方法，并簡要說明此方法的理由．方法：
換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器
換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器
，理由：
根據(jù)
2V
R滑
=
2.5V
15Ω
得，R滑=12Ω，所以應選用“20Ω 1A”的滑動變阻器
根據(jù)
2V
R滑
=
2.5V
15Ω
得，R滑=12Ω，所以應選用“20Ω 1A”的滑動變阻器
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和導線，既可測導體的電阻也可測小燈泡的額定功率，并且兩個實驗都要記錄三組電壓和電流值．
（1）請畫出實驗的電路圖；
（2）“測導體電阻”實驗記錄三組電壓、電流讀數(shù)目的是
多次測量求平均值減小誤差
多次測量求平均值減小誤差
；“測小燈泡功率”實驗記錄三組電壓、電流讀數(shù)的目的是
得到不同電壓下小燈泡功率
得到不同電壓下小燈泡功率
．

（3）在“測小燈泡額定功率”實驗中，提供的電源為3V的學生電源，滑動變阻器標有“5Ω 3A”的字樣，所用燈泡額定電壓為“2.0V”、“2.5V”和“3.8V”中的一個，估計小燈泡的額定功率不超過1W．某同學連好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)滑片在中點時，小燈正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖所示I=
0.22
0.22
A．請你估算小燈的額定電壓U額=
2.5
2.5
V，額定功率P額=
0.55
0.55
W．

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科目：初中物理 來源：2013年福建省福州市連江縣興海學校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小強利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關系”．

實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導線若干．
（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結論：______．
①在上述實驗中，小強先用5Ω的電阻做完實驗后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，應如何具體操作？______．
②當小強改用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的值．小強不畏困難，經(jīng)過認真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題，完成了實驗．請你分析“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因是：______．
并請你想一想小強解決問題可能用到的兩種方法（同種方法不能重復使用），并簡要說明方法一的理由．
方法一：______．
理由：______．
方法二：______．

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