19.在如圖所示的電路中,電源電壓為15V且不變,燈泡L標(biāo)有“12V 6W”,滑動變阻器R2上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,閉合開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.4A,電壓表的示數(shù)為6V.
求:(1)燈泡L正常發(fā)光時的電阻;
(2)此時燈泡消耗的實際功率;
(3)現(xiàn)有阻值為15Ω和24Ω的兩個電阻,請從中選擇一個作為R1替換掉燈泡L,要求:在移動變阻器的滑片P的過程中,使電流表和電壓表的示數(shù)分別能達(dá)到某個量程的最大值,且電路能正常工作,請通過計算說明:
①應(yīng)選擇哪個阻值的電阻.
②滿足上述要求時,變阻器R2連入電路的阻值范圍.

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出燈泡L正常發(fā)光時的電阻;
(2)由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可求得燈泡L兩端的電壓,由功率公式P=UI可求得燈泡消耗的實際功率;
(3)①根據(jù)題意可知,在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應(yīng)使兩表能分別達(dá)到某個量程的最大值,分別分析兩電阻接在電路中時的電流及電壓范圍可得出應(yīng)選擇的電阻;
②根據(jù)電流表和電壓表允許通過的最大值,分別利用歐姆定律可求得對應(yīng)的滑動變阻器的阻值,則范圍可求.

解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得燈泡L正常發(fā)光時的電阻:
RL=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{(12V)^{2}}{6W}$=24Ω;
(2)由圖可知,燈泡與R2串聯(lián),電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓,電流表測量電路中的電流,
由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可得,燈泡L兩端的電壓U1=U-U2=15V-6V=9V,
燈泡消耗的實際功率P1=U1I=9V×0.4A=3.6W;
(3)①題中要求電壓表能達(dá)的最大值,若選0~15V量程,因電壓表并聯(lián)在R2兩端,總電壓為15V,則無論選擇哪一電阻都不能使電壓值達(dá)到15V,故電壓表量程只能為0~3V;
電流表也要能達(dá)到最大電流,若接15Ω電阻時,電路中的最大電流I1最大=$\frac{U}{{R}_{1}}$=$\frac{15V}{15Ω}$=1A;
若接24Ω,電路中的電流I1最大′=$\frac{U}{{R}_{1}′}$=$\frac{15V}{24Ω}$=0.625A;
即電路中能達(dá)到的最大值只能為0.6A,故電流表量程只能選0~0.6A;
若取15Ω電阻代替R1,則達(dá)到最大電流時,電路中的總電阻R=$\frac{U}{{I}_{最大}}$=$\frac{15V}{0.6A}$=25Ω;
則滑動變阻器應(yīng)接入電阻R'=25Ω-15Ω=10Ω;
則滑動變阻器兩端的電壓值U2'=I1最大=0.6A×10Ω=6V>3V,故超過了3V的最大電壓,故只能選24Ω的電阻來代替R1
②當(dāng)電流表的最大電流為I最大=0.6A,則由歐姆定律可得:
電路中的最小電阻R最小=$\frac{U}{{I}_{最大}}$=$\frac{15V}{0.6A}$=25Ω;
則滑動變阻器接入電阻為R2=25Ω-24Ω=1Ω;
電壓表最大電壓為U最大=3V,則此時電阻兩端電壓為U1最小=U-U最大=15V-3V=12V,
則此時電路中電流I2=$\frac{{U}_{1最小}}{{R}_{1}}$=$\frac{12V}{24Ω}$=0.5A;
滑動變阻器接入電阻R2′=$\frac{{U}_{最大}}{{I}_{2}}$=$\frac{3V}{0.5A}$=6Ω;
故滑動變阻器的接入范圍為1Ω~6Ω;
答::(1)燈泡L正常發(fā)光時的電阻為24Ω;
(2)此時燈泡消耗的實際功率為3.6W;
(3)①選擇24Ω的電阻.②滑動變阻器接入范圍為1Ω~6Ω.

點評 本題綜合了歐姆定律、功率的計算及電壓表電流表的使用等,單純的知識點的應(yīng)用上難度不大,但對學(xué)生分析能力及審題能力有較高要求,在平常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是探究“阻力對物體運動影響”的實驗裝置,下列有關(guān)此探究活動的各種表述,錯誤的是( 。
A.每次實驗時,應(yīng)使小車從斜面的同一高度滑下
B.由于慣性,小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運動
C.本實驗結(jié)論是表面越光滑所受阻力越小
D.本實驗采用的是實驗加推理的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖是某同學(xué)周末隨父母乘列車外出旅游時根據(jù)列車運動情況繪成的s-t圖,請據(jù)圖分析:

(1)列車行駛完全程,所通過的路程為1500千米,其平均速度為93.75千米/時;
(2)在勻速行駛時,列車的速度是100千米/時.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.鋼絲鉗把手的橡膠套上有很多條紋,其目的是通過增加接觸面的粗糙程度加大手和鋼絲鉗把手之間的摩擦力.剪鐵絲時,在其他條件不變的前提下,手離A點的位置越遠(yuǎn),剪斷鋼絲所需的力越。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中

(1)請將圖甲中的電路連接完整;
電壓U/V123.44
電流I/A0.10.20.340.4
(2)閉合開關(guān)S前,應(yīng)把滑動變阻器的滑片P置于B選填“A”或“B”)端.
(3)在探究“電壓與電流的關(guān)系”時,圖乙中電流表的示數(shù)為0.34,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論:在電阻不變時,通過電阻的電流與電阻的電壓成正比.
(4)在“探究電流與電阻的關(guān)系”時,將電阻R1由10?換成15?,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)會變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,此時移動滑片的目的是保持定值電阻的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.重為1000N的小車,在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m,設(shè)小車所受的阻力為車重的0.3倍,則
(1)拉力對小車做的功為多少焦?
(2)小車重力做的功為多少焦?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.多普勒效應(yīng)
      研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對運動時,觀察者聽到的聲音頻率就會不同于聲源發(fā)生的頻率.當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時,觀察者接收到的聲波的波長增加,頻率變小,音調(diào)變得低沉;當(dāng)聲源向觀察者靠近時,觀察者接收到的聲波的波長減小,頻率變大,音調(diào)就變高,后來人把它稱為“多普勒效應(yīng)”.科學(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波,包括電磁波.
聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測速,交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時測量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度.多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲.儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因為血液流動的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會有所不同,用不同顏色標(biāo)識出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點,又同時提供了血流動力學(xué)的豐富信息.
根據(jù)上述內(nèi)容回答:
光是一種電磁波,所以光也會發(fā)生多普勒效應(yīng).
交通中的測速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的,儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率不相同.(選填“相同”或“不相同”)若聲源不動,觀察者向聲源處運動,能(選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒現(xiàn)象.
一名鐵路工人從聽到火車鳴笛的聲調(diào)越來越高,判斷出火車正在靠近他.(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.電流表應(yīng)與被測電路串聯(lián);連接電流表時,應(yīng)讓電流從正接線柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出;被電路中的電流不要超過電流表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,對著瓶口吹氣能發(fā)出聲音.吹氣時,瓶口對空氣流速變大,壓強變小,促使瓶內(nèi)氣體向外流動,使瓶內(nèi)氣體壓強小于瓶外的壓強,空氣又向流動.這樣空氣在瓶口不停地振動,就發(fā)出了聲音.

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同步練習(xí)冊答案