如圖是三位同學(xué)測量電流時電流表指針的指示情況，請判斷他們的測量各存在什么問題．
甲：
甲選用的量程偏大，指針擺動幅度較小，讀數(shù)時誤差較大
甲選用的量程偏大，指針擺動幅度較小，讀數(shù)時誤差較大
乙：
乙選用的量程偏小，被測電流值超過了電流表的量程
乙選用的量程偏小，被測電流值超過了電流表的量程
丙：
丙電流表的正、負(fù)接線柱接反了
丙電流表的正、負(fù)接線柱接反了
．
分析：使用電流表測電路電流時，量程選擇應(yīng)恰當(dāng)，量程過大，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度較��；讀數(shù)誤差較大，量程太小，指針偏轉(zhuǎn)角度較大，超出電流表量程；電流應(yīng)從電流表正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則電流表指針反向偏轉(zhuǎn)；根據(jù)以上分析答題．
解答：解：（1）由圖甲可知，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很小，說明：甲選用的量程偏大，指針擺動幅度較小，讀數(shù)時誤差較大．
（2）由圖乙所示電流表可知，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過大，超出量程，說明：乙選用的量程偏小，被測電流值超過了電流表的量程．
（3）由圖丙所示電流表可知，電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，這是由與電流表的正、負(fù)接線柱接反了造成的．
故答案為：選用的量程偏大，指針擺動幅度較小，讀數(shù)時誤差較大；選用的量程偏小，被測電流值超過了電流表的量程；電流表的正、負(fù)接線柱接反了．
點評：本題考查了電流表的使用注意事項，知道電流表的使用注意事項、分析清楚圖示情景，即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他們提出的問題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗，他們猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他們按如下電路圖連接電路，請將電路圖填畫完整．
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù)．電流表示數(shù)為
0.48
0.48
A．
c．換用R2=10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實驗．

④通過分析，他們驗證了猜想的正確性，得出歐姆定律．他們經(jīng)歷的探究程序為：提出問題、
猜想
猜想
、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
（ⅱ）在上述探究中發(fā)現(xiàn)，對同一個導(dǎo)體，U/I的值
不變
不變
，而這個值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，U/I的值一般不同．可見，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與
電壓
電壓
和
電流
電流
無關(guān)．于是，他們用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越
大
大
．這種顯示電阻大小的方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
（ⅲ）在上述實驗（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向左移動時，吸收大頭針的數(shù)目
多
多
，實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強(qiáng)．
（ⅳ）葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計了一種測定水平方向風(fēng)力大小的裝置．其原理如圖甲所示：絕緣輕彈簧的左端固定在O點，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連，一起套在左端也固定在O點的粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好；電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連，右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨板移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．
（1）在他們的設(shè)計中，若要求在風(fēng)力增大時，接入電路的電表示數(shù)也隨之增大，則應(yīng)該（
B
B
）
A．在a、b之間接入電流表，在c、d之間連接導(dǎo)線
B．只在a、b之間接入電流表
C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導(dǎo)線
D．只在c、d之間接電壓表
（2）為了較準(zhǔn)確的測出水平方向風(fēng)力的大小，三位同學(xué)先對選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項測量．
①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見圖乙]．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加
2
2
N

②葉子設(shè)計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：
A．電源（能夠提供3V的穩(wěn)定電壓）
B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V（量程0～3V）
D．滑動變阻器R1（阻值變化范圍為0～5Ω）
E．滑動變阻器R2（阻值變化范圍為0～10Ω）
選好器材后，葉子和小雨在實驗中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是
E
E
（填器材的序號字母）；他們測出的金屬桿的電阻是
5
5
Ω
（3）三位同學(xué)最后根據(jù)（1）的要求，按圖甲進(jìn)行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風(fēng)時，O點到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風(fēng)力是
4
4
N．
（4）對葉子、小明和小雨設(shè)計的測定水平方向風(fēng)力的裝置，從力的角度，請你指出可能對測量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一：
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組完成了兩個與電有關(guān)的實驗：
第一個實驗：小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實驗步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是
小燈泡短路
小燈泡短路
．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測出小燈泡的額定功率，經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整，接著她移動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時，小燈正常發(fā)光．若此時變阻器的滑片恰好在中點上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應(yīng)位置寫出計算過程）
第二個實驗：在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設(shè)計了如圖2所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖2中，為測出RX的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點
1
1
（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S1接到另一觸點，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測電阻RX的阻值為
18
18
Ω．
（2）小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值．你認(rèn)為可行嗎？答：
不可行
不可行

（3）小亮設(shè)計了圖4的電路測RX的阻值．與圖2的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：
能多次測量求平均值以減小誤差
能多次測量求平均值以減小誤差
；若圖2也想具備這個優(yōu)點，只需更換圖甲的一個元件就可以了，如何替換？答：
將電阻R0換成滑動變阻器
將電阻R0換成滑動變阻器
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?重慶）如圖示，在量熱器中注入適量的煤油，將電阻值為R和2R的兩根電阻絲按圖a所示，接在帶有三個接線柱的量熱器蓋板上，并浸入煤油中，按圖b連接好電路，閉合電鍵，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，選擇合適的電流，對煤油加熱，利用溫度計測量煤油溫度變化的大小，用秒表測量通電時間，表一、表二、表三是一位同學(xué)進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)記錄，已知：煤油溫度的變化與電阻絲上放出的熱量成正比．
表一
次序 電阻 電流/A 通電時間/s 溫度變化/℃
1 R 0.20 200 1.2
2 R 0.20 300 1.8
3 R 0.20 400 2.4
表二
次序 電阻 電流/A 通電時間/s 溫度變化/℃
4 R 0.20 400 2.4
5 R 0.30 400 5.4
6 R 0.40 400 9.6
表三
次序 電阻 電流/A 通電時間/s 溫度變化/℃
7 R 0.20 400 2.4
8 2R 0.20 400 4.8
9 3R 0.20 500 9.0
10 3R 0.20 400 7.2
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可找出電阻絲放出的熱量跟哪些因素有關(guān)的規(guī)律，例如由表一可知：在電阻和電流一定時，電阻放出的熱量跟通電時間成正比，請觀察表二、表三中的數(shù)據(jù)，將結(jié)論填寫在相應(yīng)的橫線上．
由表二可知：
在電阻和通電時間一定時，電阻上放出的熱量跟電流平方成正比
在電阻和通電時間一定時，電阻上放出的熱量跟電流平方成正比
；
由表三可知：
在電流和通電時間一定時，電阻放出的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
在電流和通電時間一定時，電阻放出的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比

（2）從實驗的一般方法看，實驗中該同學(xué)在第9次測量數(shù)據(jù)時的不妥之處是：
實驗條件控制不當(dāng)
實驗條件控制不當(dāng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖示，在量熱器中注入適量的煤油，將電阻值為R和2R的兩根電阻絲按圖a所示，接在帶有三個接線柱的量熱器蓋板上，并浸入煤油中，按圖b連接好電路，閉合電鍵，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，選擇合適的電流，對煤油加熱，利用溫度計測量煤油溫度變化的大小，用秒表測量通電時間，表一、表二、表三是一位同學(xué)進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)記錄，已知：煤油溫度的變化與電阻絲上放出的熱量成正比．
表一：
次序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（s） 溫度變化（℃）
1 R 0.2 200 1.2
2 R 0.2 300 1.8
3 R 0.2 400 2.4
表二：
次序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（s） 溫度變化（℃）
4 R 0.2 400 2.4
5 R 0.3 400 5.4
6 R 0.4 400 9.6
 
表三：
次序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（s） 溫度變化（℃）
7 R 0.2 400 2.4
8 2R 0.2 400 4.8
9 3R 0.2 500 9.0
10 3R 0.2 400 7.2
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可找出電阻絲放出的熱量跟哪些因素有關(guān)的規(guī)律，例如由表一可知：在電阻和電流一定時，電阻放出的熱量跟通電時間成正比，請觀察表二、表三中的數(shù)據(jù)，將結(jié)論填寫在相應(yīng)的橫線上．
由表二可知：
在電阻和通電時間一定時，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電流的平方成正比
在電阻和通電時間一定時，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電流的平方成正比
；
由表三可知：
在通過的電流和通電時間一定時，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
在通過的電流和通電時間一定時，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
．
（2）從實驗的一般方法看，實驗中該同學(xué)在第9次測量數(shù)據(jù)時的不妥之處是：
沒有控制通電時間相同
沒有控制通電時間相同
．

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科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：探索型試題（解析版） 題型：解答題

如圖示，在量熱器中注入適量的煤油，將電阻值為R和2R的兩根電阻絲按圖a所示，接在帶有三個接線柱的量熱器蓋板上，并浸入煤油中，按圖b連接好電路，閉合電鍵，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，選擇合適的電流，對煤油加熱，利用溫度計測量煤油溫度變化的大小，用秒表測量通電時間，表一、表二、表三是一位同學(xué)進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)記錄，已知：煤油溫度的變化與電阻絲上放出的熱量成正比．
表一：
次序電阻（Ω）電流（A）通電時間（s）溫度變化（℃）
1R0.22001.2
2R0.23001.8
3R0.24002.4
表二：
次序電阻（Ω）電流（A）通電時間（s）溫度變化（℃）
4R0.24002.4
5R0.34005.4
6R0.44009.6
 
表三：
次序電阻（Ω）電流（A）通電時間（s）溫度變化（℃）
7R0.24002.4
82R0.24004.8
93R0.25009.0
103R0.24007.2
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可找出電阻絲放出的熱量跟哪些因素有關(guān)的規(guī)律，例如由表一可知：在電阻和電流一定時，電阻放出的熱量跟通電時間成正比，請觀察表二、表三中的數(shù)據(jù)，將結(jié)論填寫在相應(yīng)的橫線上．
由表二可知：______；
由表三可知：______．
（2）從實驗的一般方法看，實驗中該同學(xué)在第9次測量數(shù)據(jù)時的不妥之處是：______．

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