Question

教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)．

②隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開(kāi)，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？

  ___________________________________________

小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被彈開(kāi)的距離(cm)	單層	79	78	82	80	73	84	84	82	81	80	80
雙層	20	23	24	24	24	25	22	22	21	25	23

(2)受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)______________________來(lái)反映的．

(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開(kāi)的距離有較大的差異，請(qǐng)你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法。  _______________________________________________

 

Answer 1

【答案】

(1)隨意拉開(kāi)橡膠球 (2)玻璃球被彈開(kāi)的距離

(3)受敲擊時(shí)雙層玻璃比單層玻璃受到的振動(dòng)弱 　

(4)減小斜面的坡度或使橡膠球偏移豎直位置的角度增大

【解析】

試題分析：此實(shí)驗(yàn)是把玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換成了玻璃球被彈開(kāi)的距離，利用了轉(zhuǎn)換的思想方法，這樣通過(guò)觀察玻璃球被彈開(kāi)的距離就可以比較單層和雙層玻璃板的振動(dòng)強(qiáng)弱．

解：（1）隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；

（2）當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)玻璃球被彈開(kāi)的距離來(lái)反映的，這是轉(zhuǎn)換的研究方法；

（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)；所以結(jié)論是：受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)；

（4）從表格數(shù)據(jù)中可以看出，雙層玻璃與單層玻璃振動(dòng)時(shí)，玻璃球被彈開(kāi)的距離較近，為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開(kāi)的距離有較大的差異，可減小斜面的坡度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

故答案為：(1)隨意拉開(kāi)橡膠球 (2)玻璃球被彈開(kāi)的距離

(3)受敲擊時(shí)雙層玻璃比單層玻璃受到的振動(dòng)弱 　

(4)減小斜面的坡度或使橡膠球偏移豎直位置的角度增大

考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；物理學(xué)方法．

點(diǎn)評(píng)：解決此類實(shí)驗(yàn)題目要結(jié)合相關(guān)的物理研究方法進(jìn)行分析解答．