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使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到________，并調節(jié)________使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的________，當杠桿處于________位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．

標尺左端零刻度線處    平衡螺母    力的大小    水平
分析：（1）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在探究杠桿平衡條件的實驗過程中改變鉤碼的數(shù)量來改變作用力的大��；
使杠桿在水平位置重新平衡的目的是：便于測量力臂，同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響．
解答：（1）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，需要測量多組實驗數(shù)據(jù)，因此可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受力的大�。�
為了便于測量力臂，所以要讓杠桿在水平位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．
故答案為：標尺左端零刻度線處；平衡螺母；力的大�。凰剑�
故答案為：（1）標尺左端零刻度線處；（2）平衡螺母；（3）力的大��；（4）水平．
點評：此題主要考查的是學生對天平的使用和杠桿平衡條件實驗的理解和掌握，基礎性題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海二模）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到
標尺左端零刻度線處
標尺左端零刻度線處
，并調節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的
力的大小
力的大小
，當杠桿處于
水平
水平
位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用天平和量筒測量液體的密度，回答下列問題．
（1）他在使用天平時，先把天平放到水平桌面上，把游碼放到標尺左端的零刻線后發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，要使天平平衡應該調節(jié)左側的平衡螺母向
右
右
調節(jié)．

（2）這個實驗的原理是
ρ=
m
v
ρ=
m
v
．
燒杯和液體的總質量m/g 燒杯和剩余液體的總質量m1/g 倒出液體的質量m2/g 倒出液體的體積V/cm3 液體的密度ρ/（kg/m3）
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（3）實驗記錄表格如下，表格中已經記錄了最初燒杯和液體的總質量，圖2中所示的是他將燒杯中的一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質量，圖3顯示的是從燒杯中倒入量筒內的液體的體積．請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫．

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科目：初中物理 來源： 題型：

預習是學習的一個重要且良好的習慣．李翔同學在進入實驗室“測定食鹽水的密度”之前，將實驗步驟進行了詳細梳理：
（l）使用天平時，先將天平放在水平工作臺面上，然后將游碼移至稱量標尺的左端零刻度線處，若指針偏向分度標尺的右側，則需要將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）測量質量過程中，若加上最小砝碼后，天平右盤下沉，則接下來應進行的操作是
 
．
（3）實驗步驟：第一步，調節(jié)天平平衡，并用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量記為m1；第二步，在空燒杯中加入適量食鹽水，測出燒杯和食鹽水的總質量記為m2；第三步，將燒杯中的食鹽水全部倒入量筒中，測出食鹽水的體積記為V．則食鹽水密度的表達式：ρ食鹽水=
 
．
（4）實驗中，由于燒杯內的食鹽水不可能完全倒入量筒內，從而導致食鹽水密度的測量值
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）其真實值．

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科目：初中物理 來源：2013年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到______，并調節(jié)______使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的______，當杠桿處于______位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．

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