5．如圖甲表示某人看物體時(shí)的光路圖，要在視網(wǎng)膜上成清晰的像，需配戴凹透鏡，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣．如圖乙所示，小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時(shí)，應(yīng)將手指放在距放大鏡小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置．當(dāng)他將手臂伸直，用這個(gè)放大鏡看窗外遠(yuǎn)處的物體時(shí)，他所看到的是倒立的、縮小（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

分析 （1）近視眼是因?yàn)榫铙w的折光能力太強(qiáng)，像會(huì)成在視網(wǎng)膜之前；遠(yuǎn)視眼是因?yàn)榫铙w的折光能力太弱，像成在視網(wǎng)膜之后；
（2）題目中給了兩種凸透鏡成像的情況，分別利用每種告訴的已知條件結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律來(lái)確定：物距的范圍、像的性質(zhì)．

解答 解：圖甲中像成在了視網(wǎng)膜之前，這是晶狀體的折光能力太強(qiáng)造成，說(shuō)明該同學(xué)的眼睛近視了，要在視網(wǎng)膜上成清晰的像，需配戴具有發(fā)散光線(xiàn)的凹透鏡；
第一種情況，要用它看自己的手指紋時(shí)，則此時(shí)的凸透鏡就作為一個(gè)放大鏡使用，放大鏡是利用了物距小于一倍焦距時(shí)凸透鏡的成像規(guī)律工作的；因?yàn)榻咕酁?0厘米，故應(yīng)將手指放在距放大鏡小于10cm的位置．
第二種情況是用這個(gè)凸透鏡去觀(guān)察窗外遠(yuǎn)處的景物，此時(shí)的物體距凸透鏡的距離大于該透鏡的2倍焦距，由凸透鏡成像規(guī)律可知，成的是倒立、縮小的實(shí)像．
故答案為：凹透；小于；縮小．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律并能做到舉一反三．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．音調(diào)B．響度C．聲速D．音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖所示，重4牛的木塊放在水平地面上，請(qǐng)用力的圖示法作出木塊受到的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小華學(xué)習(xí)了電與磁后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了回憶和總結(jié)，下圖是她對(duì)有關(guān)電與磁的分析，其中錯(cuò)誤的是
（　　）
A．圖a裝置的原理可用于制作發(fā)電機(jī)
B．圖b表明，磁懸浮列車(chē)是利用磁極間相互作用的原理使其懸浮的
C．圖c是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置
D．圖d可用來(lái)演示通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．為了探究電流做功跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察氣球體積的變化來(lái)比較電流做功的多少．
（2）該裝置可探究電流做功與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了轉(zhuǎn)換法，它是通過(guò)觀(guān)察木塊被推動(dòng)的距離，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（2）進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同；通過(guò)觀(guān)察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離的大小來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到阻力的大小．從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小紅同學(xué)利用如圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，她每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀(guān)察物質(zhì)的狀態(tài)，圖乙是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖象．

（1）他用溫度計(jì)測(cè)量冰在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與冰充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
B．了解冰熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
C．讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和冰接觸；
D．觀(guān)察溫度計(jì)的量程和分度值．
上述步驟合理的順序是B、D、A、C（只填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）根據(jù)圖象乙可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）如果某時(shí)刻溫度如圖丁所示，此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為-6℃；
（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師作出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，一艘輪船正在長(zhǎng)江上航行，假設(shè)船體和貨物總重為7500噸，江水的密度為1.0×103kg/m3．
（1）輪船所受浮力多大？
（2）求船體浸在水面下的體積？
（3）請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)公式分析說(shuō)明：這艘輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛r(shí)，船體是上浮還是下沉一些？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）分析②、③、④說(shuō)明浮力大小跟物體浸在液體中的體積有關(guān)
（2）分析①④⑤，說(shuō)明浮力大小與液體的密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是2.4N．

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