4．用熱水袋取暖是利用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能；汽車發(fā)動機用水作冷卻劑，是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)．

分析 （1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，其中做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少．

解答 解：
①熱水袋通過熱傳遞的方式把熱量傳遞給人，人吸熱、溫度升高，人感覺暖和；
②汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大量的熱，這些熱如果不迅速轉(zhuǎn)移，就可能損害發(fā)動機，因此利用水的比熱容大的特點（相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多），把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升得太高．
故答案為：熱傳遞；比熱容．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能的方法和水的比熱容大在實際生活中的應(yīng)用，要注意多觀察、多思考，加深對物理知識的理解．

練習(xí)冊系列答案
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14．下列現(xiàn)象不能用“壓強和流速的關(guān)系”解釋的是（　�。�
A．地鐵站臺設(shè)置屏蔽門或黃色警戒線
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15．袋鼠媽媽呢帶著寶寶在草地上跳躍，說寶寶是靜止的，所選的參照物是（　�。�
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19．下列關(guān)于研究方法的說法中，不正確的是（　�。�
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B．將固體的分子排列比作正在上課的學(xué)生，是擬人類比法
C．根據(jù)密度的定義寫出了密度的表達(dá)式是等價變換法
D．研究密度時回顧速度的相關(guān)知識點，運用了類比法

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9．一只小燈泡的額定電壓為8V，正常發(fā)光時通過它的電流為0.2A，現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個20Ω的電阻．

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16．圖中，一束光垂直射向一頂角為30°的玻璃三棱鏡．請在圖中畫出光通過三棱鏡的光路圖并標(biāo)出光在斜邊上的入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的速度．
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，速度越大，具有的動能越大．
③選用圖乙探究得出的結(jié)論是：當(dāng)速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

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14．某同學(xué)有一支溫度計，讀數(shù)不準(zhǔn)但刻度是均勻的，該同學(xué)將這支溫度計放入冰水混合物中時讀數(shù)是5℃，將這支溫度計放入沸水中時讀數(shù)是95℃（氣壓為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）．當(dāng)時實際氣溫為30℃時，他用這支溫度計測量當(dāng)時的氣溫讀數(shù)是（　　）
A．29℃B．32℃C．30℃D．35.5℃

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