在“生活處處有物理”的觀察實踐活動中,小明同學細心觀察了廚房里的設備。在他所觀察到的現象和對現象的解釋中,正確的是:
A.打開醋瓶能聞到酸味是因為分子在不停地做無規(guī)則運動
B.用高壓鍋煮食物容易熟,是因為鍋內氣體壓強越大,液體沸點越低
C.不慎滴入幾滴水到鍋內熱油中會發(fā)出“吱吱”聲,這是發(fā)生了升華現象
D.用煤氣爐煲湯,在沸騰時調大火焰能提高湯水的溫度
科目:初中物理 來源: 題型:
科學家發(fā)現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數據的細微差異引起了科學家的注意,進一步研究中發(fā)現了新的氣體—氬,這一實驗說明密度是物質的一種 ,應用密度可以 物質。
小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。
【設計實驗與進行實驗】
1)用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1:
2)向燒杯中倒人適量的水,測出它們的總質量m2,則這些水的質量為 ;
3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中.測出水的體積V;
4)算出水的密度ρ
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處:(1) ;(2) 。
【提出問題】
改進實驗后,小姬同學測得這些水的密度為1g/cm。水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),她想水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是一樣的嗎?
【設計實驗與進行實驗】
將這些水凝固成冰進行實驗,所獲得的實驗數據如下表:
實驗序號 | 冰的質量m/g | 冰的體積V/cm3 | 冰的密度ρ/(g·cm-3) |
1 | 36 | 40 | 0.9 |
2 | 45 | 50 | 0.9 |
3 | 54 | 60 | 0.9 |
【試題分析與論證】試題分析數據得到的結論是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
加多寶是大家非常喜歡的一種飲料,小明實驗后想不利用量筒測量出加多寶的密度。他思考了一會兒后,利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯測量加多寶的密度,操作過程如下,請你幫他把下面的實驗步驟補充完整,并寫出加多寶密度公式的表達式。
(1)實驗步驟:
A用天平測出 ;
B用天平測出 ;
C用天平測出 。
(2)請你根據他測得的物理量計算出加多寶的密度表達式ρ加= (用字母表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小華同學為了測量某種液體的密度,進行以下實驗
(1)把天平放在 ,將游碼移至 處,然后調節(jié) ,使天平橫梁平衡。
(2)接下來進行以下3項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醋的總質量m1;
B.將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質量m2;
C.將燒杯中的一部醋分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
以上操作的正確順序是: 、 、 (填字母代號)。
(3)由圖9所示,可得杯子及杯內剩余液體的總質量為 g.液體的體積為 cm3.
(4)根據 實驗數據計算出液體的密度是 g/cm3= kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,電壓表V1與電流表A示數的比值將:
A.變小 B.不變 C.變大 D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓和燈L的電阻不變,燈L上標有“6V 3W”字樣.當開關S閉合,滑片P移至a端時,電流表的示數為1.0A,燈L正常發(fā)光;當開關S斷開,滑片P移至b端時,電源電壓U和燈L消耗的電功率P為:
A.6V 1.5W B.6V 0.75W
C.3V 1.5W D.3V 0.75W
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,密度為ρ的液體中有體積均為V的A、B、C三個實心物體,A正在加速向上運動,B靜止,C正在加速向下運動.此刻它們受到的浮力分別為FA、FB、FC,三者的大小關系是______,請寫出B物體所受的浮力表達式FB= ______,B物體的密度為______.(后兩空用題目中所給字母表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
平推杠鈴架是一種健身器材,結構如圖所示,其中直桿ABCD是質量分布均勻的圓柱體狀杠鈴桿。訓練時人平躺在長凳上,雙手將杠鈴桿反復向上推起,起到鍛煉身體的作用。
(1)請在圖中畫出杠鈴桿的重力的示意圖。
(2)杠鈴桿兩側可以裝配杠鈴片,杠鈴片按質量可分為5kg、15kg、20kg、25kg共5種型號。往空的杠鈴桿上安裝杠鈴片時,先將一個杠鈴片套在杠鈴桿的一端,再將這個杠鈴片水平向里推到圖示位置,然后在杠鈴桿的另一側安裝一個相同的杠鈴片。試通過計算說明,在上述安裝過程中,為了不使杠鈴桿翻轉,杠鈴桿的質量至少應為多大?
(3)某人在一次健身時,20s內向上推舉了l0次杠鈴桿,已知杠鈴桿和杠鈴片的總質量為80kg,如果每次推舉時手斜向上移動了50cm,杠鈴桿上升的高度為40cm,那么他在這次健身時推舉做功的功率約為多少?
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