關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是 ( )
A.可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染
B.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小
C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小
D.敲鑼時用力越大,發(fā)出的聲音響度越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
蜜蜂載花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動約300次;不載花蜜飛行時,翅膀平均 每秒振動約440次.有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜,還是采蜜回來.養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是:( )
A.聲音的音調(diào)不同 B.聲音的響度不同
C.聲音的音色不同 D.飛行的路線和高度不
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科目:初中物理 來源: 題型:
一名普通中學(xué)生從地上拿起一個雞蛋,并把它緩緩舉過頭頂,此過程中他對雞蛋做的功約為( ▲ )
A. 0.l J B. I J C. 10 J D. 100 J
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)、在圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F2。
(2)、如圖所示,為了讓杠桿靜止在圖中位置,請畫出在A點(diǎn)所施加的最小動力F及其力臂L。
(3)、請在圖中畫出動力Fl的力臂以及作用于B點(diǎn)的阻力F2的示意圖
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了 ( )
A.使音叉的振動盡快停下來 B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.延長音叉的振動時間 D.使聲波被多次反射形成回聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
同學(xué)們聽到老師說話的聲音,是通過_________傳播的;發(fā)聲的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”,說明聲波能傳遞______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在做“觀察水的沸騰”實驗中,小華使用的實驗裝置如圖甲所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度—時間”圖像如圖乙所示。
(1)實驗中所用的溫度計是利用 的性質(zhì)制成的;
(2)實驗中的測量工具除溫度計外,還需要 ;
(3)小華在組裝裝置甲時,要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度,其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈 的高度(選填“M”或“N”);
(4)實驗中要觀察水中 的變化;
(5)信息提示:液體的沸點(diǎn)與其表面的氣壓有關(guān),液體表面的氣壓越大,液體的沸點(diǎn)越高。由圖乙可知實驗測得水的沸點(diǎn)是 ℃,說明此時實驗室中的大氣壓 (選填“小于”、“大于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。水在沸騰的過程中, 熱,溫度將 (選填“升高”、“降低”或“不變”);
(6)實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”的狀態(tài)是 (選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”),產(chǎn)生“白氣”的過程需 熱;
(7)另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實驗,他們繪制的沸騰圖像如圖丙所示,問a、b圖像不同的原因是____________ ______;
(8)小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形,其中圖____ ___是水在沸騰時的情況;
(9)實驗中收集了很多組數(shù)據(jù),其好處是( )(只有一個正確選項)
A.只有多組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論 B.得到的結(jié)論具有普遍性
C.減小實驗誤差 D.得到兩物理量的關(guān)系更接近實際
(10)實驗結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出一條縮短加熱時間的方法:__________ _。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水,經(jīng)太陽曬2h后,溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是 J,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),冰的比熱容是2.1×103J/(kg·℃),則1kg水與2kg冰的比熱容之比為 。
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