10．如圖所示，下列對四幅圖片的描述正確的是（　�。�
A．甲圖中，用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過空氣傳播到人耳的
B．乙圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用力撥動，是為了研究響度與材料的關(guān)系
C．丙圖中，禁鳴喇叭是從傳播過程中減弱噪聲
D．丁圖中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播；
（2）聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān)．音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低；
（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱；
（4）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

解答 解：
A、用力敲擊鼓面時，聽到的鼓聲，是通過空氣傳播到人耳的，故A正確；
B、改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān)，尺子伸出桌面越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯誤；
C、禁鳴是從聲源處減弱噪聲，故C錯誤；
D、聽眾能根據(jù)音色分辨出不同樂器的演奏，而不是音調(diào)，故D錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查學(xué)生聲學(xué)一些基礎(chǔ)知識點的了解和掌握，掌握聲音的三個特性，三個特性的影響因素以及聲音的發(fā)生、傳播．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．聲音在空氣中傳播比在水中傳播的快
B．聲音和光在空氣中傳播時，聲音傳播的較快
C．喇叭播放的歌曲都是樂音
D．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖是教材中的情景再現(xiàn)，下列解釋不正確的是（　�。�
A．
用力推墻后人向后運動，說明物體間力的作用是相互的
B．
口吹硬幣跳欄桿，說明流速越大壓強越大
C．
用力搬石頭沒搬動，說明力沒有對石頭做功
D．
松手后橡皮來回擺動，說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列各項都能使如圖瓶內(nèi)鐵屑內(nèi)能增加，其中屬于做功的是（　�。�
A．不斷晃動瓶子B．用酒精燈加熱C．用手捂瓶子D．在烈日下照射

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．汽車更換輪胎時需要把車軸抬起來，這時可以使用“油壓千斤頂”．如圖是油壓千斤頂?shù)脑韴D．在A處向下按動手柄，圓柱形小活塞把小油缸中的機油壓向大油缸．大油缸中的油量增多，把圓柱形大活塞向上推，帶著上面的重物上升．實驗表明：加在密閉的液體上的壓強，能夠按照原來的大小向各個方向傳遞（這個規(guī)律叫做帕斯卡定律）．若有一個油壓千斤頂，有關(guān)尺寸如圖所示，其中L1=4L2，小活塞的面積S1=S．根據(jù)上面提供的信息回答下面的問題：
（1）手柄A處刻有一些花紋，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的．
（2）ABO是一個省力杠桿，若在A處施加的力為F，則在B處產(chǎn)生的阻力大小為5F．
（3）小活塞對機油產(chǎn)生的壓強等于（選填“等于”、“大于”或“小于”）大活塞受到機油的壓強．
（4）如果在手柄A上用大小為F的力向下壓時就能在大活塞上舉起重為G的重物，則大活塞面積S2=$\frac{GS}{5F}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．按下列要求作圖．

（1）如圖1所示，一束光線從空氣斜射向玻璃磚，請畫出這束光線穿過玻璃磚時的大致折射光路．
（2）如圖2是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O′是箱體的重心，以O(shè)為支點，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖．
（3）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中，小新將實物連接成如圖3所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．把金屬塊放在已調(diào)好的天平左盤中，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示，則金屬塊的質(zhì)量是6.2 g；用溫度計測量某液體的溫度，其示數(shù)如圖2所示，則液體的溫度為-4℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是小新同學(xué)驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖：
（1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序為DABC或者ADBC．
（2）圖中AB兩個步驟是為了測量浮力的大�。�
（3）如表是小新同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)：
實驗
次數(shù)		物重
G/N		物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N桶與排出水總重G1/N空桶重
G0/N		浮力
F浮/N		排開水重
G排/N
11.20.71.10.60.50.5
22.01.51.00.60.50.4
32.41.70.60.70.7
（4）小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結(jié)論，他將第二次實驗中 G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為 0.5N． 你認(rèn)為小新的做法是錯（填“對”或“錯”）的，理由是不能為了得出結(jié)論而去改動數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．一輛轎車在平直的高速公路上勻速行駛2.3km，轎車上的速度表如圖所示．在此過程中：
（1）轎車速度為多少km/h？合多少m/s？
（2）若轎車發(fā)動機的功率為40kW，則該車行駛中所受阻力；
（3）若轎車消耗汽油0.25kg，其發(fā)動機的效率（q=4.6×107J/kg）．

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同步練習(xí)冊答案