分析 (1)反射面粗糙的表面,反射光線射向四面八方,進(jìn)入不同方向人的眼睛,使各個(gè)方向的人都能看到物體;
(2)過(guò)光心的光線不改變方向;
(3)當(dāng)物距大于像距時(shí),會(huì)在光屏上成倒立縮小的實(shí)像.照相機(jī)就利用凸透鏡這一原理;撤去光屏,觀察該像的方法是:眼睛在光屏原來(lái)位置右側(cè)某一區(qū)域向左看即可;近視眼鏡實(shí)際上一個(gè)凹透鏡,而凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(4)近視眼佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,此時(shí)在凸透鏡的前面放一個(gè)凹透鏡,要使光屏上清晰的像,光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,或燭焰遠(yuǎn)離凸透鏡;
(5)根據(jù)20cm=u=v=2f進(jìn)行分析;
(6)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),遵循物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn);
(7)根據(jù)過(guò)光心的光線不改變方向進(jìn)行分析.
解答 解:(1)從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)該發(fā)生漫反射,表面應(yīng)該是粗糙的.
(2)根據(jù)圖示的光屏、凸透鏡、燭焰三者的位置關(guān)系可知,燭焰的中心高于凸透鏡和光屏的中心,要使像成在光屏的中心,就要使?fàn)T焰向上調(diào)整,或凸透鏡向下調(diào)整;
(3)由題意知,f=10cm,所以2f=20cm.
當(dāng)物距u=15cm時(shí),2f>u>f.
由凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像;
(4)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前,近視鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,所以要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向左遠(yuǎn)離凸透鏡或光屏遠(yuǎn)離凸透鏡.
(5)根據(jù)題意,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,說(shuō)明此時(shí)滿足20cm=u=v=2f,所以v=20cm;
(6)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng),物距變大,則像距變小,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向左移動(dòng),靠近凸透鏡;
(7)蠟燭不斷燃燒,燭焰不斷降低,過(guò)光心的光線不改變方向,像的位置向上移動(dòng).
故答案為:(1)粗糙;(2)下;(3)放大;投影儀;(4)左;(5)20;(6)左;(7)上.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn).在此實(shí)驗(yàn)前,首先要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度,使它們的高度大致在同一高度處,這樣可以使像成在光屏的中央.同時(shí)考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,一定要掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距之間的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理課本受到的重力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力 | |
B. | 物理課本受到的重力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 由于文具盒和物理課本是靜止的,所以它們沒(méi)有慣性 | |
D. | 物理課本對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 遠(yuǎn)離凸透鏡 | B. | 靠近凸透鏡 | C. | 逐漸變大 | D. | 逐漸變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 導(dǎo)體棒左移 | 導(dǎo)體棒右移 | 導(dǎo)體棒靜止 | 導(dǎo)體棒豎直上移 | 導(dǎo)體棒豎直下移 |
表針擺動(dòng)情況 | 右偏 | 左偏 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 籃球撞擊籃板時(shí),只有籃板發(fā)生了形變 | |
B. | 杠鈴被舉重運(yùn)動(dòng)員舉在空中靜止時(shí),受力平衡 | |
C. | 體操運(yùn)動(dòng)員上雙杠前手上抹“鎂粉”是為了減小摩擦 | |
D. | 自行車比賽,自行車相對(duì)于路面是靜止的 |
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