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2.汽油的熱值是4.6×107J/kg,
(1)完全燃燒210g汽油能放出多少熱量?
(2)若這些熱量全部被水吸收,可使多少千克的水從20℃升高到43℃?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

分析 (1)根據燃料完全燃燒放出熱量公式Q=mq計算汽油完全燃燒所放出的熱量;
(2)由題知Q=Q,已知水的比熱容、初溫和末溫,根據吸熱公式Q=cm△t計算水的質量.

解答 解:
(1)完全燃燒210g汽油所放出的熱量:
Q=m汽油q=0.21kg×4.6×107J/kg=9.66×106J;
(2)由題可知,水吸收的熱量:Q=Q=9.66×106J,
根據Q=cm△t可得,水的質量:
m=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{9.66×1{0}^{6}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(43℃-20℃)}$=100kg.
答:(1)完全燃燒210g的汽油能放出9.66×106J的熱量;
(2)若這些熱量全部被水吸收,可使100kg的水,從20℃升高到43℃.

點評 本題考查了燃料完全燃燒放熱公式Q=mq和物質吸熱公式Q=cm△t的應用,計算時注意單位統(tǒng)一.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小華在學習了光的反射后,在家進行實驗,晚上,他在桌面上鋪一張白紙,把一塊小平面鏡平放在白紙上,讓手電筒的光正對平面鏡和白紙照射,從側面看去,你猜想:他會看到的現(xiàn)象及原因分析正確的是( 。
A.鏡子比較亮,因為它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較亮,因為它發(fā)生了漫反射
C.白紙比較亮,因為它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較亮,因為它發(fā)生了漫反射

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小華、小明兩位同學通過實驗探究杠桿平衡的條件,所用實驗器材有杠桿、彈簧測力計、鉤碼和支架等.他們分別在已調水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖25(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實驗數據.(設每個鉤碼重0.5N)
表一  小華同學
實驗
序號
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
11881
23663
32882
表二  小明同學
實驗
序號
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
41842
52844
645210

(1)分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件,小華得出結論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2.請判斷:小華的結論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),依據是:不同的物理量不能相加.
(2)得出正確杠桿平衡的條件后,小華也欲用彈簧測力計和鉤碼進行實驗,但跟小明的操作不同的是,他準備將彈簧測力計沿豎直方向作用在杠桿上的A點,而鉤碼的位置不變,如圖25(c)所示.
請判斷:他能使杠桿在水平位置平衡(選填“能”或“不能”).如果杠桿能平衡,寫出需滿足的條件;如果杠桿不能平衡,寫出判斷的理由.F1l1=F2l2
(3)在如圖(d)所示的實驗裝置中,只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可使杠桿在水平位置平衡?(設計兩種方案)
答:①在第6個格處掛2個鉤碼;②在第4個格處掛3個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,用絲線懸掛著A、B、C、D、E、F六個小球,它們之間相互作用的情況如圖甲、乙、丙、丁所示,則肯定帶電的小球是( 。
A.A、C小球B.A、D小球C.A、B小球D.E、F小球

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質量是240g.
請根據上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏小?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.情景設置:如圖,若敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并把泡沫塑料小球彈起.
(1)提出問題:請你針對上述實驗情景,提出問題空氣能傳遞聲音嗎?.
(2)請你解答你自己提出的問題空氣能傳遞聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.設想從某一時刻起,地球的引力減小一半,那么對漂浮于水面上的船來說,船受到的重力將減小,船受到的浮力將減小,船的吃水深度將不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的由同種材料制成的金屬絲,將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關和導線若干.
(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把圖中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得電壓表的讀數為2.0V,電流表指針偏轉如圖乙所示,此時金屬絲的電阻R=5Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R,數據如表:分析表中數據,可知R與L的關系是:當導體的材料和橫截面積一定時,導體的長度越長,電阻越大(選填“越大”或“越小”).
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
(5)在實驗中,探究金屬絲電阻大小與長度的關系時,必須保持導體的材料和橫截面積一定,這種探究問題的科學方法叫:控制變量法.在下列兩個電學實驗中,應用此方法的是:B(選填字母)
A.用伏安法測電阻    B.探究電流與電壓、電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.科學工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經過4s收到回波信號,則海底某處的深度是2900m(聲音在海水中傳播的速度是1450m/s);這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離,其原因是真空不能傳播聲音.

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