兩種質(zhì)量相等,初始溫度也相同的不同液體a、b,分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器加熱,加熱過(guò)程中各種損失也相同,在加熱過(guò)程中a、b兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示,則這兩種液體比熱容較大的液體是_______,因?yàn)?/FONT>__________________________

答案:略
解析:

解:b;加熱相同的時(shí)間,也就是吸收相同的熱量,b升高的溫度比a小,說(shuō)明b液體的溫度不易改變,即b的比熱容大.

本題考查的是物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小,在吸收相同熱量時(shí),溫度變化小的物質(zhì)比熱容大.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,某同學(xué)用如圖所示的裝置按下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和食用油;
B.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和食用油的初溫;
C.用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)水和食用油加熱相同的時(shí)間;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和食用油的末溫.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,存在錯(cuò)誤的是:
A
A

(2)改正錯(cuò)誤后,操作的數(shù)據(jù)記錄表如下表
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min  最后溫度/℃
60 20  6  45
 食用油 60  20 6  68
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
②在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
③實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
④本同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
來(lái)反應(yīng)吸收熱量的多少.
(3)類似的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):不同的物質(zhì)在
質(zhì)量
質(zhì)量
相等、
溫度升高的度數(shù)
溫度升高的度數(shù)
相同時(shí),吸收的熱量通常是不同的,即每種物質(zhì)都有自己的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小北塘同學(xué)探究“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn),他取泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計(jì),兩個(gè)相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水以及細(xì)線、硬紙片、剪刀等器材.
他用以上器材做了兩個(gè)完全相同的硬紙外殼,實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示,在燒杯和外殼之間均勻塞滿塞緊兩種保溫材料,將熱水倒入兩杯中,蓋好,讓水自然冷卻.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫基本不變.

請(qǐng)回答:
(1)為了比較兩種材料的保溫性能,你認(rèn)為小北塘在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(寫出兩點(diǎn))
讓兩個(gè)杯子中水的質(zhì)量相等
讓兩個(gè)杯子中水的質(zhì)量相等
;
使水的初始溫度相等
使水的初始溫度相等

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息,①和②哪種材料的保溫性能較好?
答:是
泡沫塑料
泡沫塑料
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用泡沫塑料包裹的杯子中水的溫變化較慢
用泡沫塑料包裹的杯子中水的溫變化較慢

(3)、請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)分析圖象,你定能發(fā)現(xiàn)具有規(guī)律性的結(jié)論.
結(jié)論是:
高溫物體溫度越高,降溫越快
高溫物體溫度越高,降溫越快

(4)、如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min;
結(jié)合本次探究,你認(rèn)為方法
的冷卻效果更好.

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