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(2008?威海)小明同學利用電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和導線,做測定額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗.
(1)請你在虛線框內設計出該實驗的電路圖;
(2)他根據設計的正確電路圖進行實驗,實驗記錄與計算如下表:
實驗次數 1 2 3
電壓(V) 2.5 2 3
電流(A) 0.24 0.22 0.26
功率(W) 0.60 0.44 0.78
他注意到燈的亮度變化是:第一次比第二次亮,第三次比第一次更亮.根據他觀察的現象和實驗數據分析,可得出的結論是
燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關,燈泡的實際功率越大,燈泡越亮
燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關,燈泡的實際功率越大,燈泡越亮
;
(3)小明突然想到,利用這個實驗記錄還可以用來計算燈絲的電阻,于是小明又繪制了以下表格,并完成了計算.
實驗次數 1 2 3
電壓(V) 2.5 2 3
電流(A) 0.24 0.22 0.26
燈絲電阻(Ω) 10.42 9.09 11.54
根據小明的計算結果找出電阻隨電壓變化的規(guī)律是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
;
這一規(guī)律產生的主要原因是
燈泡的電阻與溫度有關
燈泡的電阻與溫度有關
分析:(1)由實物圖畫電路圖的方法:畫出電源符號,從電源的正極開始,按照電流的方向,依次串聯各元件,到電源的負極,最后把電壓表并聯在燈泡兩端.注意滑動變阻器與實物圖中接入的部分對應.
(2)由表中數據可知第一次實驗時的功率為0.60W,第三次實驗時的功率為0.78W,都比第二次實驗時的電功率大,由此可得出第一次比第二次亮,第三次比第一次更亮的結論.
(3)比較表中數據10.42Ω、9.09Ω、11.54Ω可知,電壓影響到燈絲的溫度,原因是燈絲電阻與溫度有關.
解答:解:(1)畫出電源符號,從正極出發(fā),依次畫出開關、滑動變阻器、燈泡、電流表的符號,到電源的負極,電壓表并聯在滑動變阻器兩端.如下圖所示:

(2)由表中數據0.60W、0.44W、0.78W可知:燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關,燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關,燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
(3)比較表中數據10.42Ω、9.09Ω、11.54Ω可知,當燈泡電壓增大時,燈絲溫度升高,燈絲電阻增大,所以這一規(guī)律產生的主要原因是燈絲電阻與溫度有關.
故答案為:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;燈泡的電阻與溫度有關.
點評:分析實驗數據,從實驗數據中總結實驗結論,這種考查對學生的要求較高,也是現代生活的需要,應認真審題逐步加強這方面的能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明在探究甲、乙兩個電阻的電流與電壓的關系時,得到了如圖所示的圖象.由圖象可知,甲、乙兩個電阻的大小關系是R
R(選填“大于”、“小于”或“等于”),當甲、乙兩個電阻并聯時的總電阻是
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗,
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
(1)要探究動能與物體運動速度的關系應選用
 圖,選擇的理由是:
質量相同,高度不同,速度不同
質量相同,高度不同,速度不同

(2)乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同

(3)甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能也越大
質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明在仔細觀察了如圖所示的光路圖,總結出以下幾條結論,其中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)如圖是物理實驗中經常用到的滑動變阻器.將它連入電路,移動滑片P,可以改變連入電路中的電阻值,此變阻器是通過改變電阻絲的
長度
長度
 來改變電阻的大。绻麑D示的變阻器連入電路,使滑片向右移動時連入電路的電阻值變小,應將
B、C
B、C
兩點接入電路中.

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