先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，請比較聽到的兩次聲音的區(qū)別(圖)。

　

(1)________橡皮筋振動得快，________橡皮筋振動得慢。

(2)________橡皮筋的音調(diào)高，________橡皮筋的音調(diào)低。

答案：細,粗;細,粗
解析：

解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動頻率定的，頻率高，音調(diào)就高，頻率低，音調(diào)就低。細的橡皮筋振動得快、頻率高，音調(diào)也就高；粗的橡皮筋，振動得慢、頻率低、音調(diào)也就低。

發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗裝置可用來探究
響度與振幅的關系
響度與振幅的關系
和
音調(diào)與頻率的關系
音調(diào)與頻率的關系
．

（1）用同樣大小的力先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察到
細橡皮筋的振動頻率高
細橡皮筋的振動頻率高
，聽到
細橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)高
細橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)高
，這個實驗表明
聲音音調(diào)的高度與發(fā)生體振動的頻率有關，發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)越高
聲音音調(diào)的高度與發(fā)生體振動的頻率有關，發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)越高
．
（2）先后撥動細橡皮筋，第一次用力小些，第二次用力大些，觀察到
橡皮筋的振動幅度加大
橡皮筋的振動幅度加大
，聽到
橡皮筋發(fā)出聲音的響度隨之增大
橡皮筋發(fā)出聲音的響度隨之增大
，這個實驗表明
聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大
聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大
．
（3）此實驗須注意：①
兩根橡皮筋的長度應相同
兩根橡皮筋的長度應相同
．②
兩根橡皮筋的張緊程度應相同
兩根橡皮筋的張緊程度應相同
．
（4）此實驗裝置還可以用來探究
聲音和振動的關系
聲音和振動的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究聲音的特性時，進行如下實驗：
實驗1：先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點，記錄如下表：
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
甲 相同 細 快 尖銳
乙 相同 粗 慢 低沉
實驗2：把音叉插入水中，留音叉柄在水面之外，兩次敲打音叉濺起水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）實驗①主要研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
 與發(fā)聲物體的振動
頻率
頻率
有關，即
頻率
頻率
越大，則
音調(diào)
音調(diào)
越高；
（2）實驗②主要研究聲音的
響度
響度
與發(fā)聲體振動的
幅度
幅度
 有關，即
振幅
振幅
越大，則
響度
響度
越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究聲音的特性”時，進行如下實驗：

（1）如圖所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，請你將實驗現(xiàn)象和分析結果填入下表中．
序號 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
甲 細
乙 粗
丙 更粗 1
（2）本實驗主要研究聲音
音調(diào)
音調(diào)
的高低與發(fā)聲物體
振動快慢
振動快慢
的關系，發(fā)聲物體
振動越快
振動越快
，
音調(diào)
音調(diào)
越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
實驗如圖1示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
甲 相同 細 快 尖銳
乙 相同 粗 慢 低沉
實驗2如圖2所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較�。旱诙沃厍靡舨妫l(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大．
分析以上實驗，回答下列問題：
（l）實驗1主要是研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
與發(fā)聲體振動頻率的關系：發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的
音調(diào)越高
音調(diào)越高
．
（2）實驗2主要是研究聲音的
響度
響度
與發(fā)聲體振動的幅度的關系：發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音的
響度越大
響度越大
．
（3）如果還要研究聲音的第三個因素，你打算設計一個怎樣的實驗？請舉一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究聲音的特性時，進行如下實驗：先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動另一根張緊的細橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點，記錄如下表：
序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
甲 相同 細 快 尖銳
乙 相同 細 慢 低沉
該實驗主要研究聲音的
 
與發(fā)聲物體的振動
 
有關．

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