18.2016年10月19日,我國(guó)的神州11號(hào)宇宙飛船與早先發(fā)射的天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接,走出我國(guó)自主建立空間站的第一步.神州11號(hào)宇宙飛船與天宮二號(hào)對(duì)接時(shí)有120米、30米“保持位置”,為緩解靠近并實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確對(duì)接做準(zhǔn)備.“保持”時(shí),二者的相對(duì)速度為零,靠近時(shí),飛船小發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火,通過向后噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn),說明力的作用是相互的.

分析 (1)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,相對(duì)于參照物來說物體的位置發(fā)生變化則是運(yùn)動(dòng)的,否則是靜止的.
(2)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.物體間力的作用是相互的.

解答 解:(1)對(duì)接時(shí),“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”的位置不應(yīng)發(fā)生變化,應(yīng)是相對(duì)靜止的;則它們的相對(duì)速度為0m/s.
(2)飛船通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌和變速,向后噴氣時(shí)飛船受到向前的力而減速,這說明力的作用是相互的,同時(shí)也說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:零;相互.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的都是基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系緊密,是一道典型題目,適合學(xué)生訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列不是電功率單位的是( 。
A.焦每秒B.伏•安C.千瓦•時(shí)D.千瓦

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖9甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開.請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整.(連線不得交叉)

(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(選填字母序號(hào))
A.檢查電路是否斷路B.更換小燈泡C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為0.24 A,則小燈泡的額定功率為0.6W.實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是:測(cè)不同電壓下燈泡的實(shí)際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,夏天打開冷庫(kù)門存取食物時(shí),看到冷庫(kù)內(nèi)冒出一股白霧,白霧是( 。
A.冷庫(kù)內(nèi)的冰遇熱升華形成的B.冷庫(kù)內(nèi)的冰遇熱熔化形成的
C.空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的D.空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.“煙籠寒水月籠沙”中描述了一幅美麗的圖畫,籠住寒水的其實(shí)是河面的霧,霧的形成是液化現(xiàn)象,但當(dāng)太陽(yáng)升起后,這些霧又將散去,這是汽化現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.目前,“全碳?xì)饽z”是世界上最輕材料,一塊體積為100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是0.016g,則它的密度為0.16kg/m3;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用這種材料制成的“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀,在被壓縮80%后這塊“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是0.016g,密度是0.8kg/m3

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10.九年級(jí)的王平同學(xué)身高172cm(請(qǐng)?zhí)顚懞线m的單位),他的家到學(xué)校的路程是3km,他騎自行車的平均速度是15km/h,則他騎自行車上學(xué)上所需的時(shí)間為12分鐘.

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7.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底;
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線未和液面凹處相平;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是48℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
①水的質(zhì)量太大   ②水的初溫太低
(3)如圖E中甲乙圖中,圖甲所示是水沸騰時(shí)的情況.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:水沸騰過程中吸熱,溫度保持不變,此時(shí)水的沸點(diǎn)是101℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射形成的是( 。
A.橋的倒影B.碗中的筷子C.林中的樹影D.鏡中的陶罐

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同步練習(xí)冊(cè)答案