如圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中________兩個步驟可以測出浮力，通過圖中________兩個步驟可以測出溢出的水重，由此可得結(jié)論：________．

B、C    D、E    物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力
分析：阿基米德原理的內(nèi)容：浸在液體中物體受到的浮力，大小等于被它排開的液體受到的重力．
要驗證阿基米德原理就要測出物體的浮力，可根據(jù)F浮=G-F示得出；然后測出排開液體的重力．
解答：
①物體受到的浮力等于物重與彈簧測力計的拉力之差，所以比較B、C兩圖可以得出；
②測出小桶的重力和從燒杯中溢入小桶中的水與小桶的總重，就能得到溢出的水重，需要選擇D、E兩圖；
③將物體受到的浮力與溢出的水重進行對比，兩者相等．所以結(jié)論為：物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力．
故答案為：B、C；D、E；物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力．
點評：此題考查的是驗證阿基米德原理的方法．測量出小桶中水的重力，得到物體受到的浮力，采用的是轉(zhuǎn)換法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道外區(qū)一模）同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖l）．課后復(fù)習(xí)時，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2的實驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．

（1）請你寫出他們改進后的實驗探究過程．
（2）對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優(yōu)點？（寫2條）
①
溢水杯中加紅色水，增加了可見度
溢水杯中加紅色水，增加了可見度
 
②
能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小，便于直觀比較
能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小，便于直觀比較

（3）請利用彈簧測力計、石塊、水和量筒，設(shè)計另一種驗證“阿基米德原理”的方法．
（要求畫出示意圖，計按照圖說明驗證的過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖l）．課后復(fù)習(xí)時，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2的實驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．

（1）請你寫出他們改進后的實驗探究過程．
（2）對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優(yōu)點？（寫2條）
①______
②______
（3）請利用彈簧測力計、石塊、水和量筒，設(shè)計另一種驗證“阿基米德原理”的方法．
（要求畫出示意圖，計按照圖說明驗證的過程）

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科目：初中物理 來源：2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖l）．課后復(fù)習(xí)時，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2的實驗裝置，其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．

（1）請你寫出他們改進后的實驗探究過程．
（2）對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優(yōu)點？（寫2條）
①______ 
②______
（3）請利用彈簧測力計、石塊、水和量筒，設(shè)計另一種驗證“阿基米德原理”的方法．
（要求畫出示意圖，計按照圖說明驗證的過程）

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