16．在下列各圖中，不是為了減弱噪聲的（　�。�
A．
消聲器		B．
街頭的噪聲監(jiān)測(cè)器
C．
飛機(jī)旁的工作人員帶有耳罩的頭盔		D．
屋頂上的吸聲材料

分析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲．

解答 解：A、消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；
B、噪聲監(jiān)測(cè)器是為了監(jiān)測(cè)街頭的噪聲，但不能減弱噪聲，故B符合題意；
C、飛機(jī)旁的工作人員帶有耳罩的頭盔可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故C不符合題意；
D、屋頂上的吸音材料可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要結(jié)合噪聲的特點(diǎn)和防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．28mA=0.028 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是M，N兩種物質(zhì)的熔化圖象，由圖可知N（M/N）物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是80℃，第8分鐘該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．單位換算
1.2m/s=4.32km/h
7.2km/h=2m/s
270μm=0.27mm=2.7×10-3dm
9900nm=9.9×10-4cm9.9×10-6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用體溫計(jì)測(cè)得小強(qiáng)的體溫是37.9℃，若沒有甩過，用它只能正確測(cè)出下列哪位同學(xué)的體溫（　　）
A．小紅36.7℃B．37.5℃C．小明36.9℃D．小華38.2℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙、光屏等器材以及厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊．
（1）小華應(yīng)該選擇厚度為0.3cm透明玻璃板做實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該豎直（垂直）放置在水平桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了驗(yàn)證物體和像的大小是否相同，
（4）為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是將白紙（光屏）放在棋子B的位置，直接看白紙（光屏）上是否有像；平面鏡所成的像為虛（實(shí)/虛）像．
（5）小華在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不移動(dòng)（向右/向左/不）；他又將玻璃板向里移動(dòng)5cm，鏡中的像相對(duì)于A移動(dòng)10cm．如果玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像上升（上升/下降/不動(dòng)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，是某液體的凝固圖象，當(dāng)該液體凝固后，它是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）第15分鐘的內(nèi)能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）第10分鐘的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．李瑞同學(xué)在參加六盤水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；    
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上； 
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
UAB/VUBC/VUAC/V
2.22.24.4
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能，為什么？電壓表正負(fù)接線柱接反了；李瑞同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：串聯(lián)電路中L1兩端電壓與L2兩端電壓相等．
（3）李瑞同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是他只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），其中加熱時(shí)間粗略反映了物質(zhì)吸熱的多少．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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